1.1.2 调查周边环境中的生物-【夺冠百分百】2023-2024学年七年级上册生物新导学课时练配套课件PPT（人教版）

第二节　调查周边环境中的生物 一、调查 调查是科学探究常用的方法之一。调查的具体要求:①首先要明确________和调查对象;②要制订合理的____________;③调查过程中要____________;④对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。  二、调查校园、公园或农田的生物种类 1.方法步骤 选择__________→分组→设计__________→调查→______ →整理。  2.注意事项 (1)设计合适的调查表。 (2)对所看到的生物要认真观察,______记录。  (3)不要损伤植物和伤害动物,不要破坏生物的_________。  (4)注意安全。 知识梳理 调查目的 调查方案　 如实记录 调查范围　 调查路线　 　归类 如实　 生活环境 目录 上页 首页 下页 ‹#› 三、生物的归类 按__________划分,可将生物分为植物、动物和其他生物;按__________划分,将生物分为水生生物和陆生生物;按________划分,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。  形态结构　 生活环境 用途 目录 上页 首页 下页 ‹#› 导学园地 【微点拨】 调查是一项科学的工作,对所观察到的生物要如实记录,不能仅凭个人的喜好取舍。调查时不要损伤动植物,更不要破坏它们的生活环境。 【微辨析】(判断正误) 在调查校园生物的过程中,某同学发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,于是未做记录。( ) ×　 目录 上页 首页 下页 ‹#› 1.我国第七次人口普查结果显示,中国共有人口141 178万人,在进行人口普查时,不需要做的工作是( ) A.确定调查目的和对象 B.制订合理的调查方案 C.选取抽样调查的样本 D.整理和分析调查结果 C 2.在调查校园生物时,下列叙述正确的是( ) A.甲同学发现一种不认识的植物,把它拔出来带回家研究 B.乙同学发现一只蟋蟀蹦了出来,赶快把它记录下来 C.丙同学调查记录中有蜈蚣,其他同学都没有,于是把它删掉 D.丁同学发现一只蜥蜴,感到害怕,决定不记录 B 调查法 目录 上页 首页 下页 ‹#› [名师点拨] 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 双基过关 —— 1.(2022河北沧州期中)下列各项,不属于调查活动的是(　　) A.我国某地区森林资源清查 B.对全班同学的身高进行统计 C.观察小狗的进食 D.对一块农田中的生物种类进行调查 2.下面关于调查步骤的排序,正确的是( ) ①分组 ②选择调查范围 ③调查记录 ④归类 ⑤设计调查路线 ⑥整理 A.①②③④⑤⑥ B.②①③⑥④⑤ C.②①⑤③④⑥ D.①②⑤③④⑥ C C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 3.调查校园生物种类的过程中,下列做法错误的是( ) A.选择一条生物种类较多的路线 B.见到喜爱的植物要采集起来 C.注意安全,与组内的同学一起行动 D.记录时要实事求是 4.某小组将调查到的生物进行分类,他们将鲤鱼、水草、荷花、绿头鸭、蟹等归为一类,而将松鼠、蚂蚁、蜗牛、月季、国槐等生物归为一类,他们分类的依据是( ) A.生物的形态结构特点 B.生物的用途 C.生物的数量 D.生物的生活环境 5.你认为下列哪一组归类是正确的( ) A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物 B.鸡、猪、鸭为家禽 C.小麦、玉米、水稻为农作物 D.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物 B D C 目录 上页 首页 下页 ‹#› 6.(名师原创·真实情境)龋齿是指在细菌的作用下,牙齿发生的慢性病变。为了改善儿童的牙齿健康,某地研究机构抽取6所学校的900位学生作为研究对象,统计龋齿情况以及行为习惯。具体数据如下表: 咬手指、 睡前进食 等行为 食用碳 酸饮料 及甜品 刷牙频 率(次/天) 有 无 经常 偶尔 2次 1次 不刷 有龋齿 (600人) 361 239 415 185 63 489 48 无龋齿 (300人) 102 198 58 242 197 103 0 总计 463 437 473 427 260 592 48 目录 上页 首页 下页 ‹#› (1)该研究机构采用的研究方法是 。 (2)有咬手指、睡前进食等行为的学生患龋齿的比例 (填“高于”“等于”或“低于”)无这些行为的学生。 (3)经常食用甜品易患龋齿的原因:甜品中含 ,有利于口腔内细菌的生长繁殖。为减小患龋齿的风险,食用甜品后,应立即 。 调查法　 高于　 糖类　 漱口或刷牙　 目录 上页 首页 下页 ‹#› —— 素养提升 —— 7.(核心素养·科学思维)