第三章 阶段小测(二)第一节～第二节-【天成导学·金典同步练】2023-2024学年八年级上册物理课时练（沪科版）

金典同步练 双减新练案 阶段小测(二) 第一节~第二节 一、选择题(每小题5分,共35分) ❶ 如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( ) A.吹着的哨子 B.真空罩中响铃的闹钟 C.关闭的收音机 D.敲击的水瓶 ❷ 如图所示,把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内, 抽出其中的空气,就听不到铃声了。这一现 象表明 ( ) A.铃声不能在真空中传播 B.铃声在真空中音调变低 C.铃声在真空中音调变高 D.闹铃在真空中无法振动 ❸ 晚上小明在睡觉时,将机械式手表放在枕头 下,他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰 地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声,这个现 象说明 ( ) A.只有固体才能传声 B.声音在固体中传声比空气中慢 C.固体传播声音的效果比空气好 D.声音在固体中传播时音调比在空气中高 ❹ (2022· 陕 西)“七一 勋章”获得者张桂梅 老师坚持“革命传统 立校,红色文化育人” 的教育理念,用知识为滇西北山区女孩创造 美好未来,如图,张老师带领师生宣誓,下列 说法正确的是 ( ) A.声音只能在空气中传播 B.师生宣誓的声音是声带振动产生的 C.师生的声音音色相同 D.洪亮的宣誓声表明声音的速度很大 ❺ 吉他上的弦绷紧时发声的音调比它不紧时 高,则绷紧的弦发声比它不紧时 ( ) A.振幅一定更大 B.振幅一定更小 C.振动频率一定更低 D.每秒内振动次数一定更多 ❻ (易错题)(2022·南充)某学校九年级三班在 教室举办了一场庆元旦文艺晚会,下列现象 解释不正确的是 ( ) A.某同学弹奏吉他时,不断改变手按压弦的 位置,其目的是改变音调 B.表演中的女高音和男低音指的是两者的响 度不同 C.某同学发现音箱上小纸屑在跳动,说明声 音是由于物体振动产生的 D.在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加 洪亮,是由于教室中有回声的缘故 ❼ 张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝 的人》。关于其中的物理知识,下列说法正确 的是 ( ) A.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的 声音 B.真空中,声音的传播速度约为340 m/s C.朗读时,朗读者的声带振动产生声音 D.朗读者的声音很大是因为声音的频率很高 二、填空题(每空4分,共32分) ❽ (传统文化)白居易有诗写道:“忽闻水上琵琶 声,主人忘归客不发”。人们是通过声音的 识别出“琵琶声”的;“琵琶声”是靠弦 的 产生的。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 28 物理 八年级上册 HK ❾ 某昆虫是靠翅膀振动发声的,如果这种昆虫 的翅膀在2分钟内振动了4 800次,则频率为 Hz。 􀀡􀀪 小夏在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴 外壳,发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同 的一排铜片(如图所示)。吹口琴时,在气流 的冲击下,铜片振动,发出声音。对不同气孔 吹气,改变了声音的 ;在同一气孔处 用不同的力度吹气,改变了声音的 。 􀀡􀀫 如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声 波在同一示波器上显示的波形,则这两列声 波的音调 ,响度 ,音色 (均选填“相同”或“不同”)。 M I) 三、实验探究题(每小题10分,共20分) 􀀡􀀬 如图所示,将一根长度合适的细钢丝一端固 定在桌子的一端,在另一端悬吊几个钩码,在 钢丝与桌面之间垫上两个三角形木块A、B 将钢丝支起,拨动钢丝可振动发声。 " # (1)要探究钢丝发声的音调跟钢丝长度的关 系,应 该 保 持 不 变,多 次 改 变 ,听钢丝发声的音调的高低; (2)要探究钢丝发声的音调跟钢丝松紧程度 的关系,应该保持 不变,多次改变 ,听钢丝发声的音调的高低。 􀀡􀀭 某同学利用小鼓研究“响度的大小与哪些因 素有关”。他将小鼓放在距离自己固定的位 置不动,用鼓棒敲击鼓面,然后观察鼓面上泡 沫塑料小球弹跳的高度和声音的强弱。并且 用照相机将小球跳到最高点时的情景记录下 来,如图所示。已知图甲是用最小的力敲击, 听到的声音最弱;图丙是用最大的力敲击,听 到的