第1辑：屈原-高中语文活用课本人物素材佳作选

第1辑：屈原 人物简介 屈原所在的时期正是中国即将实现大一统的前夕,“横则秦帝,纵则楚王。”屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。他为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远,最终被逐出郢都,到了汉北。顷襄王二十一年,秦将白起攻破郢都,几起几落的屈原悲愤难挨,遂自沉汩罗江,以身殉了自己的政治理想。屈原在 20 多年的流放生活中,始终关心着楚国的命运,陆续地写出了《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》等诗篇,表白了自己不愿与黑暗腐朽的势力同流合污的立场和决心。 高中课文《屈原列传》《离骚》《湘夫人》等,都说到屈原。 课本素材 屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 运用思考 1、近墨者黑。怀王感于小人之言,不能明辨是非,小人混淆黑白,使怀王看不明白, 运用思考中，根本无法挽救日益衰败的楚国。让邪恶的小人危害公正的人。这就是楚国的境况，怀王在这样一种环境下，在坏人的包围 2.拥有纯正的思想，不惧奸佞的小人。在屈原的作品《涉江》一诗中他自己写到: “吾与重华游兮瑶之圃,登昆仑兮食玉英。与天地兮同寿，与日月兮齐光。“这是屈原受到奸臣谗陷,被楚王流放时，在愤激之下而写的。正如司马迁所说:信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?"所以作诗《离骚》泄愤。 3.知难而进，成就完美人生。屈原的高洁之处，在于他无论遭受什么样的打击与谄害，他总是执著地坚持自己的操守，所以司马迁赞美道：“推此志也,虽与日月争光可也。” 佳作展示 【第一篇】 我有一双隐形的翅膀 她梦的虚无、如戏的虚假，我所追求的是一种让我明白我所追求的不是如烟的缥缈、如 纯真淡泊，而这一切领悟都因为我有一双隐形的翅膀--书。 我有一双隐形的翅膀，她教会了我如何去问。“孔子师郯子,苌弘,师襄,老聃”“入太庙,每事向”，孔子的智慧,正是由于他对于世界上的事物都有着赤子一般的好奇心。好问,这是一种行为;好问,这是一种美好的习惯;好问,更是人生的一种智慧,而这也正是“圣人之所以为圣”的缘由。亚里士多德坚持“吾爱吾师,吾尤爱真理”的信念，大胆提问,大胆质疑,终成一代大师。路漫漫其修远兮,敢问,才敢求索。“问世间,情为何物,直教人生死相许?”元好问的确好问，也很会问，一个纷纷扰扰、缠绕了千年的问。 我有一双隐形的翅膀,她带我领悟古人的人生。“哀民生之多艰”，这是何等悲凉而又无奈的呼唤。读屈原的人生,读出理想难以实现的悲凉;“怎一个愁字了得?”读她的人生就像晓风牵出的残月,静静泻着幽鼎清辉,照在一湾逝水中,有无尽的滋味。读李清照的人生，妻美得令人疼爱，又不免顿生惋惜之情。不管是红袖添香的故事，或是画皮撕下的狰狞，总是浮现出他那独特的人格风采。读史使人明智，读诗使人多情,读蒲松龄的人生，是警示之言，冥冥人耳，传于天际。 我有一双隐形的翅膀,她带我飞越千年。阅过“明月松间照,清泉石上流”的空灵;阅过“大江东去,浪淘尽”的气势;阅过“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的情趣;阅过“革命尚未成功,同志仍需努力”的豪言;阅过"数风流人物,还看今朝"的自信。在匆匆而去的时间足音里,各人有各人的心境。时间滴滴答答地走着,一秒一秒,不再倒流。生命的每一个渡口永远没有停顿,有的是光阴一刻不停的消逝。 我有一双隐形的翅膀，她教会了我，在人生中应该以信心为芳邻，以理想为目标，以小心为前提,以奋斗为保障;她教会了我,遇到困难时不可以退却,船到桥头自然直,不经历风雨怎能见彩虹;她教会了我，人生不可以浪费,要珍惜时间，把一件平凡的事情做好就是不平凡。 点评 在此文中,作者运用了大量的素材。关于屈原的素材是众多素材中的一个部分,仅用了41 个字。作者先以屈原的诗句“哀民生之多艰”起笔,随后简洁评价其为“悲凉而又无奈的呼唤”,接着便用一句话扣题“读层原的人生,读出理想难以实现的悲凉”,