《植物的生长变化》（单元作业设计）小学科学教科版四年级下册

科学单元作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 信息 科学 四年级 第二学期 教科版 植物的生长变化 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序 号 课时名称 对应教材内容 1 第一单元第1课 种子里孕育着新生命 2 第一单元第2课 种植凤仙花 3 第一单元第3课 种子长出了根 课时 4 第一单元第4课 茎和叶 信息 5 第一单元第5课 凤仙花开花了 6 第一单元第6课 果实和种子 7 第一单元第7课 种子的传播 8 第一单元第8课 凤仙花的一生 二、单元分析 （一） 课标要求 学习内容 四 年级学习目标 通过观察不同植物的种子，认识 说出植物的某些共同特征。 种子的外部特征和内部结构。 意识到植物与人类的生活的关系，知道保护 植物就是保护人类自己。 种子是如何发育成一株幼苗的。 记录凤仙花的生长过程，种子的萌发需要适 宜的温度、水、充足的空气。 种子萌发时先长出根，然后长出茎 说出植物通常会经历由种子萌发成幼苗， 再 和叶，根的生长速度很快。 到开花、结出果实和种子的过程。 植物的叶子能吸收阳光进行光合 举例说出植物从生到死的生命过程。 作用，产生自身生长发育所需的养 料。 举例说出生活在不同环境中的植物其外 植物能够适应其所在的环境。 部形态具有不同的特点，以及这些特点对维持 植物生存的作用。 1 描述有的植物通过产生足够的种子来繁 生物繁殖后代的方式有多种。 殖后代，有的植物通过根、茎、叶等来繁殖后 代。 植物基本生存需要，如空气和水； 描述植物维持生命需要空气、水、温度和食 植物还需要光。栖息地能满足生 物等。 物的基本需要。 举例说出水、阳光、空气、温度等的变化对 生物生存的影响。 果实里面的种子，把种子传播出去 列举植物帮助植物传粉或传播种子等实例。 ，在适宜的环境下，种子萌发出新 的植物。 引领学生研究果实形成的过程，果 尊重事实，乐于分享自己的想法，珍爱生命 实的结构特点以及果实对植物本 ，保护植物，保护人类。 身的作用。 （二）教材分析 1.知识框架 2. 内容内在逻辑分析 《植物的生长变化》单元是四年级下册的第一单元，共8课，第1课引领学生观察种子的外部形态和内部结构。通过观察比较了解植物种子多种多样，不同种子的外部形态不同，种子有种皮和胚，胚可以发育成新的植株。第2课，通过种植凤仙花引领学生在实践中体会种子萌发需要的条件。第3课，通过观察种植杯 2 中种子的变化现象，了解种子的萌发过程，通过实验和生活经验建立根具有吸收水分和固定植物的作用。第4课，通过观察、推测、实验等活动，帮助学生了解茎和叶的形态特征及功能。第5课，通过观察解剖活动，引领学生认识花的结构，推测花各部分的功能。第6课，通过观察不同阶段的凤仙花果实，了解花变果及果实的变化过程，通过观察凤仙花果实和其他植物的果实认识果实的结构，通过数凤仙花果实中的种子数量，认识到播种一粒种子可以收获许多种子，体会植物开花结果对其自身的意义。第7课，通过观察凤仙花、苍耳、蒲公英等典型植物果实的外部形态特征，推测不同植物种子的传播方式。第8课，通过引领学生展示交流几个月以来的观察记录，梳理汇总获得的信息