1古诗三首 三衢道中（课件）-统编版语文三年级下册

三衢道中 曾几(1085--1166)，字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其先赣州(今江西赣县)人，徙居河南府(今河南洛阳)。历任江西、浙西提刑、秘书少监、礼部侍郎。 曾几学识渊博，勤于政事。其诗风格清淡，词意明白，语言流利轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 春 夏 秋 冬 引入诗歌 三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 我会写 梅 溪 泛 减 三衢道中 宋 曾几 梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 再走山间小路。却，再，又的意思。 三 衢： 梅子黄时： 小溪泛尽： 却山行： 绿 阴： 不 减： 黄 鹂： 即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。 指五月，梅子成熟的季节。 看注释，理解词语 苍绿的树阴。阴，树荫。 并没有少多少，差不多。 乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。 黄莺。 在通常情况下，梅子成熟的时候大多是阴雨连绵的，那时，我们的生活十分不便，特别是去拜访老朋友，本来约定好了，但是天公不作美，下起了倾盆大雨，我们只能是望雨兴叹，因此朋友吟诗为证：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”面对朋友的诗作，我只能抱歉地一笑。 而今年却不同往年，当树上挂满金黄的梅子时，却日日晴天，我们的心情也随着天气明朗起来，心中是说不出的快活、凉爽，便想与朋友一起下棋，度过这美好的时光。 我乘船上路了，小溪中的水欢快地流着，沿途绿树成荫，空气中弥漫着梅子成熟的芬芳，我的小船顺风顺水，不一会儿就到了小溪的尽头，我停船岸靠，改走山路。 山路尽管曲曲折折，但清幽、美丽，路旁高大的树木，投下浓浓的绿荫，虽然是夏季，但空气沁透心脾，更美妙的是，一路走来，黄鹂婉转悠扬的歌声不绝于耳，让我倍感舒服、美好，绿树成荫，鸣鸟做伴，青山翠色欲流，稻子如一片金色的波浪在风中起伏，我边走边欣赏着美景，不知不觉来到了朋友的家中。 于此美妙的时节，与朋友对弈，不亦乐乎。 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。 古诗大意 诗人在去“三衢”的路途中心情有哪些变化？ 1.梅子黄时日日晴 3.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 2.小溪泛尽却山行 江南梅雨时节遇好天，心情很好，游兴愈浓。 诗人乘小船走到小溪的尽头，有些失望。 当诗人看到山路上绿树成阴，听到树上的黄鹂清脆的鸣声，心情一定是惊喜的。 品读释疑 《三衢道中》这是一首记行诗，写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 主题 一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。 3、4句 课堂演练 （1）梅子黄时，正值雨季，而天气却（ ），给人以（ ）之情。 （2）读第2句“小溪泛尽却山行”，说说这句话写了什么？ （3）哪句话是写作者沿途所见？（ ） 《绝句》的作者是 朝的诗人 ，被称为 。《惠崇春江晚景》的作者是 朝的诗人 。《三衢道中》的作者是 朝的诗人 。 唐 杜甫 诗圣 宋 苏轼 宋 曾几 想象 想象是我们写好作文的一种必备能力，围绕一句话想象画面景象是常用的一种方法。 读写方法 比如古诗《绝句》“迟日江山丽”的意思是“春天来了，在明媚的阳光映照下山河无比秀丽。”围绕这一句话，我们就可以展开联想： 春天来了，白天变得长了，太阳暖暖的照着大地。 此时草绿了，山坡山、沟渠边，瞧去一大片一大片满是的；花开了，黄色的迎春花、粉色的杏花、白色的梨花，你不让我我不让你，开满了花来比美。 远处的山更青了，小河里的水叮叮咚咚地流淌，河边的垂柳梳着长辫子，合着太阳的笑脸映在水中，显得水更清了。 读写方法 古诗《惠崇春江晚景》“竹外桃花三两枝，”的意思是“竹林外两三枝桃花初放，”根据这句话你会想到什么景象？ 读写方法 江畔独步寻花 【唐】杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压