发展上肢力量-快乐爬行（教学设计）人教版体育一年级下册

水平一 （一年级） 《发展上肢力量--快乐爬行》 一、教材分析 本课教学内容以“贴近生活、学以致用”为原则，体现运动技能与游戏互动的地位。参照了小学体育与健康（水平一）的运动技能领域水平目标要求。“爬行”按动作方法分类有低姿爬行----膝盖和手掌着地，如：模仿大熊、乌龟、鳄鱼、毛毛虫等动物的爬行；高姿爬行---膝盖不着地，脚和手掌着地。如：模仿猪、小狗、小猫、牛、大象、老虎等动物的爬行；该教材具有浓烈的趣味性、竞争性、游戏性，符合低年级孩子的身体承受条件，安全性极高。可以有效改善学生上肢力量以及协调配合的能力，提高神经控制系统的反应速度和肌肉收缩的力度。 二、学情分析 低年级的孩子天真活泼，见识过许多动物，又特别喜爱动物。不但能模仿一些动物的声音、还能模仿动物的运动方式，了解它们的习性，所以选学的教学内容贴近学生的生活。迎合学生活泼好奇，争强好胜，喜欢模仿的生理、心理特征，一年级学生对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，不太懂得怎样善待动物。根据这些特点在设计本节课时，教育他们懂得动物是我们的好朋友，以多变的内容和生活化的情境保持新鲜感，通过老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。 三、指导思想 以“健康第一”，“激发学生运动兴趣” 为本课教学的指导思想。根据小学低年级学生乐于参加各种轻松有趣的游戏活动的生理、心理的特点，关注学生的个体差异和情感体验，结合低段小学生善于观察和模仿动物并能做出爬行动作的能力，将学生的生活实际，学习和应用动作技能三方面整合。让全体学生参与“学中玩，玩中学”全过程，满足他们的表现欲望。从兴趣中找到乐趣、从乐趣中找到学习的窍门，进而喜欢参加各种游戏活动，领会在生活中还有各种各样的运动项目等待我们去发现提炼，体验学习模仿动物爬行运动所带来的快乐。 四、教学目标 1、通过模仿各种动物爬行，学生初步掌握低、高姿爬行，向前、向后爬行的动作方法，发展学生协调性能力。 2、通过游戏让学生在愉快中体验动作，树立安全意识，在比赛中享受爬行的乐趣。 3、培养学生不怕累、脏、勇敢、团结协作精神，增强学生运动自信。 五、教学内容 1.模仿爬行；2.低、高姿爬行；3.后面、侧面爬行；4.游戏：森林大闯关 六、教学重、难点 教学重点：顶肩立臂、腰板平。 教学难点：重心移动、手脚协调配合。 七、教学流程 课堂常规（教学情境导入）→动态热身操+动物模仿热身→体验爬行→学习本领：低、高姿爬行练习→巩固游戏：森林大闯关→寻找出口之体能大挑战→拉伸放松→总结与评价。 八、教学特色 1、情境教学贯穿全课，情境设计贴近教材、贴近学生生活实际，让学生身临其境，如境生情。充分启发、培养学生思维能力。从而“寓教于乐”。 2、教师激情教学，力创生动、活泼、愉快的教学氛围。 3、利用情景游戏，学生自主设置障碍，通过以游戏的方法将本课内容由始至终的练习巩固。同时通过目标的设置，每组队员轮流带队练习，完成后进行标记奖励，全部完成后可进行森林寻宝游戏。 单元教学计划 课时 三 课 时 课次 教学目标 教学内容 教学方法和手段 第一课 1.通过模仿各种动物高姿爬行，学生初步掌握低、高姿爬行的动作.建立正确的动作表象。 2.通过练习，学生在游戏中发展上肢力量及协调性。 3.培养学生不怕累、脏、勇敢、团结协作精神，增强学生运动自信。 1.模仿爬行： 低、高姿爬行 3.游戏：森林大闯关 1.组织学生模仿动物爬行。 2.通过情景设置，组织学生学习低、高姿爬行。 3.通过结合游戏的方法，学生在游戏练习和巩固爬行技术。 第二课 1.初步掌握一种绳梯的基本练习方法。 2.发展学生上肢力量。 3.培养学生刻苦耐劳，团结协作精神。 1.单手摸肩 2.游戏：推小车 3.绳梯练习手部练习：快速前行 1.详细讲解示范。 2.讲解规则，组织学生练习。 3.通过绳梯，提高学生练习的趣味性。 第三课 1.初步掌握两种绳梯的基本练习方法。 2.发展学生上肢力量的与协调能力。 3.培养学生积极参与活动，主动学习的意识，以及在学习和练习中的合作、探究和创新精神。 绳梯手部练习： 1.进进出出 2.里里外外 1.详细讲解示范动作。 2.组织学生进行练习及技能展示。 3.通过比赛，激发学生兴趣。 体育与健康课时计划 学校 班级 一年级 单课次 1 执教教师 学习目标 1.运动能力：通过模仿各种动物爬行，学生初步掌握低、高姿爬行，向前、向后爬行的动作方法，发展学生协调性能力。 2.健康行为：通过游戏让学生在愉快中体验动作，树立安全意识，在比赛中享受爬行的乐趣。 3.体育品德：培养学生不怕累、脏、勇敢、团结协作精神，增强学生运动自信。