第21课《登幽州台歌》课件（共16张ppt） 2022-2023学年统编版语文七年级下册

　　　　　登幽州台歌 陈子昂 教学目标 1、了解诗人生平及诗歌的创作背景，理解诗歌表达的感情与蕴含的哲理，朗读并背诵。 2、品味诗歌的语言，学习诗人借景抒怀、托物言志的写法。 3、感悟诗人抱负远大、忧国忧民的情怀，培养积极乐观的人生态度和爱国热情。 观赏《登幽州台歌》情境课文，自行断句。 1.听读诗歌，注意字音和节奏，把握朗读的语速与语调。 整体感知 整体感知 2.朗读诗歌，注意节奏。 前/不见/古人， 后/不见/来者。 念/天地/之/悠悠， 独/怆（ ）然/而/涕（ ）下！ chuàng tì 语言美：长短句交错，言简意赅 惟天地之无穷兮， 哀人生之长勤。 往者余弗及兮， 来者吾不闻。 ——《楚辞 远游》 整体感知 2.朗读诗歌，注意语速及语调。 语调：痛苦、孤独。 语速：低沉、缓慢。 知人论诗 陈子昂，梓州射洪(今四川射洪县)人，字伯玉。唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武则天重视，授麟台正字。后升右拾遗，直言敢谏。曾因"逆党" 反对武后而株连下狱。在26岁:36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁(圣历元年698)时，因父老解官回乡，不久父死。居丧期间，权臣武三思指使射洪县令段简罗织罪名，加以迫害，冤死狱中。其存诗共100多首，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。其中最有代表性的有组诗《感遇》38首，《蓟丘览古》 7首和《登幽州台歌》、《登泽州城北楼宴》 等。 作者简介 696年，契丹攻陷营州。武则天派武攸宜率军征讨，陈子昂随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。陈子昂进言，武攸宜不听，反把他降为军曹。诗人受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》等诗篇。 自我研学 写作背景 整体感知 3.读懂诗意。 前： 古人、来者： 悠悠： 怆然： 涕： 往前望不到古代礼贤下士的圣君，往后看不到后世重视人才的贤明君主。想到广阔天地的无穷无尽，我独自悲伤，热泪纵横！ 过去。 那些能够礼贤下士的贤明君主。 形容时间的久远和空间的广大。 悲伤的样子。 眼泪。 译 合作探究 1.“前不见古人，后不见来者”表达了诗人什么样的感情？ 向前看，像燕昭王那样的古代贤君再也看不到了；向后看，后代的贤君又在哪里呢？诗人不禁感慨时间之漫长，空间之辽远，一种茫然与无奈涌上诗人的心头。 合作探究 2.请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下”这个画面。 我登上幽州台眺望远方，思绪万千，想到了过去、现在和未来。看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。 补充知识 幽州：古十二州之一，现今北京市。 幽州台：即燕国时期燕昭王所建的黄金台。修建黄金台用于招纳贤才，因燕昭王将黄金置于其上而得名，其师郭隗成为当时燕昭王用黄金台招纳而来的第一位贤才。幽州台又名“蓟北楼”。 幽州台 合作探究 3.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境，请简要谈谈你对这两句诗的理解。其中，“独怆然而涕下”抒发了诗人怎样的情感？ 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。“独怆然而涕下”抒发了诗人孤单寂寥、苦闷悲愁的心绪。 意境美：个人渺小，壮志难酬 时空之大 ———→ 个人之小 前朝开明 ———→ 怀才不遇 贤臣明君 壮志难酬 课堂小结 这是一首吊古伤今的悲歌。全诗并未对幽州台作一字描写，只是抒发了登台感慨，语言苍劲奔放，语调慷慨悲凉，表现了诗人怀才不遇的处境和苦闷悲愁的情怀。 此诗唱出了历代仁人志士壮志难酬的忧愤，知遇难逢的孤独，时不我待的焦灼，悲怆中激荡着豪情，质朴中蕴含着深思，故成为一首震慑人心的千古绝唱。 小 结 课后作业 1、要求学生在熟读的基础上背诵诗歌。 2、结合所学、发挥想象，将诗歌改写成300字左右的小文章。 作业 Lavf58.12.100 Transcoded by Arctime Pro 2.2.1 $$