第二单元 4 选举产生班委会-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年五年级上册道德与法治同步练（统编版）

!(" %"选举产生班委会 第 ! 课时"班委会的职责 话题!班委会的职责 教材首先指出了班委会在班级建设中的重要作用)班委会承担着班级建设中的很多日常工作"并 负责组织参加学校的一些活动"为班级和同学服务! 由于班委会岗位设置的灵活性和多样性"教材以 示例的方式引导学生思考班委会的组成#分工和相应职责! 同时指出班委会成员之间应该相互协作" 形成合力"与同学们一起推动班级进步! 在此基础上教材提出了成为班委会成员的基本要求)要具有 一定的管理能力"要有热爱集体的精神"要有为同学#为班级服务的意识和奉献精神! 选举是全班的 !)" 事"需要人人关心#人人参与"因此教材最后指出无论是自己竞选班委"还是选举他人当班委"都要明 确相关岗位的要求"这样才知道适合自己的岗位是什么#合适的人选是谁! 教材第 !- 页问题#有同学说)$有的活动是某个班委一个人组织的!%这个观点你是否同意& 说 说你的理由! "点拨##不同意这个观点" 班委会是经过同学们选举产生的!班委会成员对班级负有不同的责 任" 班级的某项活动可能是某个班委一个人组织的!但这是一个人代表班委会履行对班级的责任!不 是他以个人身份组织的活动" 教材第 !. 页问题#你们班还设有哪些班委岗位& 说说这些岗位的具体任务! "点拨##本问题设置的主要意图是帮助学生理解班委会不同岗位的职责" 班委会的岗位设置不 是固定的!班级可以根据实际需要灵活设置!但设置什么岗位!职责是必须明确的" 例如$监督委员负 责监督班级纪律的执行情况'生活委员负责组织学生少先队活动和校内社团活动等" 教材第 !/ 页问题#如果你是王晓鹏"会选谁来做班长呢& 请结合材料说说理由! "点拨##我会选彭雪做班长" 班长是班委会的核心!是班委会最重要的岗位" 班长做事情要公 道!要能团结同学!有组织能力和号召力" 因此我会选彭雪做班长" 选班长要出于对班级负责的精 神!不能凭个人关系选田家齐为班长" 展明辉害怕得罪人!不敢坚持原则!虽然学习成绩好&同学关系 也和谐!但不适合做班长" !"! #$%& '"' ()*+ #############一$我会填一填 $%各班委之间相互协作"形成合力"与同 学们一起推动班级进步! !%班委会由班委会委员组成! 他们根据 分工"各司其职"开展工作"共同承担 责任! "%班委会承担着班级建设中的很多日常 工作"并负责组织参加学校的一些活 动"为班级和同学服务! 二$我会判一判 $%小雨竞选班委"因为我和他是好朋友" 我应该投他一票! '##( !%小明说)$有的活动是某个班委一个人 组织的!% '##( "%班委会要协助老师承担一些班级管理 工作! '##( &%班级管理工作不仅需要班委具有一定 !%'##(组织了很多公益劳动"让我们在 劳动中成长! )%体育委员###*%学习委员 +%文艺委员###,%劳动委员 "%同学们喜欢的班委是 ' # # ( 的 人! (多选) )%有能力和奉献精神 *%热心为同学服务 +%工作责任心强 ,%斤斤计较 &%下列说法正确的是'##( )%小红只想认真学习"不想参与班委 竞选! *%当班委就能管班上的同学"太神气了! +%班委应该让班主任选出! ,%班委会应在商量班级中事情的时候" 要听取大家的意见 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !*" 的管理能力"更需要他们热爱集体"有 为同学#为班级服务的意识和奉献精 神! '##( (%无论是选举他人当班委"还是自己竞选 班委"我们都要对不同岗位的要求有充 分的认识! '##( 三$我会选一选 $%班委选举时"我们应该'##(! )%和谁关系好选谁 *%谁借我抄作业我选谁 +%谁给我们买零食就选谁 ,%谁有为同学服务的奉献精神选谁 四$我会连一连 体育委员##### 组织同学设计板报 学习委员 组织班级开展体育 运动 宣传委员 组织公益劳动 劳动委员 组织同学开展文娱 和艺术活动 文艺委员 负责班级沟通协调 工作 班长 组织班级开展学习 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 活动 第 # 课时"班委选举有程序 话题!班委选举有程序 本话题主要介绍了民主选举班委会方式的多样性以及选举程序! 教材首先讨论了班委会产生方 式的多样性"特别是讨论了对班委会产生方式的不同观点"通过讨论帮助学生明确民主选举是产生班 委会的一个好办法! 在认同班委会民主选举的基础上"教材比较详细地介绍和讨论了选举的程序问 题! 最后指出)无论采取什么样的选举方法"都要尊重同学们的选择"遵循一定的程序"保障大家的权 利! 任何民主都需要一定的程序来保证! 选举不仅是程序问题"也是一个学生如何行使权利的