2.2.1无脊椎动物类群（环节动物、软体动物和节肢动物）教案-2023-2024学年济南版生物七年级上册

蜗牛、乌贼、蝗虫、虾)的外部 形态、生活习性等已有了整体感知,通过电视、网络对昆虫及其它动物也有 分 了一定的认识。对与生活环境相适应的形态结构特点还不能准确描述。教师 要利用实物、标本和视频观察讨论归纳知识。 重点: 重点 环节动物、软体动物和节肢动物的主要特征 和 蚯蚓和蝗虫的形态结构与生活环境相适应的特点。 难点 难点: 观察蚯蚓、蝗虫与生活环境适应的特点:感知生物进化趋势 第一节无脊椎动物类群(环节动物、软体动物和节肢动物) 主鉴类群 生活环境 主聚符征 常见动物 板 环节助物 水中戒期湿的陆地 身体山许多相似的环状体节构 好封、沙深 成 水中潮漫的陆地 身体软。外克为贝壳 计 竹肢竹物 水中或陆地 身体分部,足和城角均分节,体 选毕、虾、领特 有外丹。 教学反 1 教学过程与设计 一、情景导入,播放图片 夏夜雨欲作,傍砌蚯蚓吟。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 师点拨:蚯蚓与蜜蜂是常见的无脊椎动物.与人类的关系比较密切, 能 提高土壤肥力,帮助植物传粉,提高产量。 二、学习新课(课件出示学习目标) 知识回顾:腔肠动物、扁形动物和线性动物的主要特征 探究主题二、环节动物、软体动物 阅读课本P75-77,看图2.2-7,图2.2-8,图2.2-9 自主学习,互助质疑,合作探究 1、尝试描述斯蚓的外部形态特点和运动方式? 2、 列举常见种类及与人类关系?概述环节动物的特征? 3、 归纳描述蠕虫动物的概念? 4、 列举常见的软体动物与人类的关系,概述软体动物的特征? 其林为的e写用子的游血丘民配,使厂泛在周子护道中, 图2.上?超然 屋2】3断分餐 1、分组实验【观察断蚓】 目的要求:描述蚯蚓的形态特点和动方式 材料器具:蚯蚓:解剖盘;清水。 方法步骤: (1)把蚯蚓放在解剖盘内.观察蚯蚓的外部形态。对照图2.2-7(注意:用浸湿的棉 球轻擦斯蚓的体表,保证正常呼吸) 分析讨论:尝试描述蚯蚓的外部形态特点? 展示分享,师点拨:身体由许多相似的环状体节构成。(拓展:除前端两节和最后一节外。 其余体节基本相同,称同律分节,是一种比较原始的分节现象)有些个体前端有环带。身 体呈长圆筒状,有口有西门,背面颜色深,腹面颜色浅。 (2)用手触摸蚯蚓的体壁和腹部有何感觉? 自我展示,表达交流。师点拨引导释疑 用手触摸蚯蚓的背部有湿润的感觉,体壁显润有利用呼吸。腹 部有粗糙的感觉,有刚毛存在,协助运动。 (3) 尝试描述斯蚓的运动方式。列举与蚯蚓运动方式相类似的其他动物。 以为无里 柱保拉甜为 自我展示,表达交流。师点发释疑 蚯蚓依靠肌肉的收缩和张,刚毛的配合,缓慢地蠕动爬行。在纸上比玻璃上爬的快。 与之类似的动物还有水蛭、沙蚕。 环节动物与人类的关系 1、 蚯蚓可以改良土壤、作为鱼类的饵料。 2、大多数蛭类以吸取人或动物的血液作为食物,对人畜有一定的危害。可用于治疗血栓 疾病 3、沙蚕可做鱼类饵料.用于水产养殖中。 归纳:环节动物的特征 生活在水中和潮湿的邹陆地环境中,身体由许多相似的环状体节构成。身体分节,使它 们的运动更加灵活。 3.归纳蠕虫动物概念 3、蠕虫动物 m形动物 线形动 环节动物 无分 坊女动物:18世记,满典分夷学家林泰,把这些身体 长 无时碱。能绣依克航南的做药柔舒 张的幼物 扁形动物、线形动物和环节动物的体壁内有肌肉,它们主要依靠肌肉的收缩和张缓 慢地蠕动。18世纪,瑞典分类学家林耐把这些身体细长、两侧叹对称、无附肢、能够蠕动 的动物,统称为蠕虫动物 对点训练,巩固知识 1.下列各项中,区分环节动物和线形动物的主要依据是( A.是否有口 B.是否有西门 C.是否自由生活 D.身体是否分节 2.沙蚕与蚯蚓一样同属环节动物.那么它应该具有以下的哪些特征?() ①足和触角分节②身体有很多的体节 ③靠湿润的体壁进行呼吸④靠刚毛辅助运动 5 体温不恒定 ⑤体表有外骨骼 A.①②35 B.②3④⑤ c. ②3④6 D.①3④ 3.林奈在研究生物分类时把身体细长、左右对称、无附肢、能够蠕动的动物统称为蠕虫。 由此判断不属于蠕虫的是() A. 血吸虫B.缢蛏C.沙蚕D.丝虫 答案:DBB 4、常见软体动物 3 超蓝出梦送牙终中秋幸 装中李狂福动装神他的* 务格为失商产德者忠为老·您等小素器有表授在缘李光丹先装怎视阳行 图2.2号儿仲我体动物 归纳软体动物的特征 软体动物的基本特征:身体柔软,外壳为贝壳(或退化为内壳) 特别提醒:蜗牛依靠腹足运动:河蚌运动器官是斧足。贝壳能随身体的生长而增大。乌贼 贝壳退化为内壳。 对点训练 1.下列是烟台海滨常见的水生生物,属于软体动物的是() A.鬲贝B.海蜇 C梭子蟹D鲅鱼 2.软体动物的主要特征是( ①身体软 ②体表有外套膜③大多有贝壳④运动器官是足(如腹足、斧足) ⑤大 多寄生 A、①3