第四单元 综合性学习-【金榜行动】2023-2024学年七年级语文上册教学课件（统编版）

七年级语文教学课件 第四单元综合性学习 少年正是读书时 海韵传媒 活动目标 1培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量；好读 书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健 康、美好的心灵。 *2通过开展各种读书活动，搭建课内外学习的桥梁，拓展 语文学习的空间，并形成长期相对固定的学习小组和负责 学习机制。 *3.通过对收集资料的分析，对照自己的读书实践，找出自 己在读书习惯、方法和对书籍的选择方面所存在的问题， 以小组或个人形式写出参加这次活动的心得体会海韵传媒 活动准备 1.向名人学习读书 米 (1)搜集古今中外的名人读书名言、名人读书经 验、名人读书故事，可以通过多种渠道（图书馆、 书店、网络…) (2)把搜集到的相关资料进行分类编排，每类加 上标题，办一期墙报，还可为名人读书经验写上 评语，相互评比一下。 * (3)开展名人读书故事会”，几名同学之间轮流 讲名人读书故事。比一比，谁讲得精彩。 海韵传媒 活动准备 2.好书大家分享 学会做图书卡片向大家推荐好书。 *做图书卡片的方法和步骤： 米 (1)图书卡片应包括这些项目：书名、作者（如果 是翻译作品，还需要写出译者)，内容简介，推介 理由。 米 (2)图书卡片尽量做到图文并茂，也可以只用文字。 *(3)将做成的图书卡片集中起来，做成小宣传画的 形式，然后张贴在教室里。可随时更新图书卡片， 向同学们推荐最近阅读的书籍。 海韵传媒 活动准备 3.交流与讨论。 *分小组展开讨论，选择话题如下： (1)我看“读图”。 你认为“读图”和“读文字”各有什么长处和局限？应如何处理 二者的关系？ (2)我看"网上阅读" *通过电脑、手机阅读网络资料，已成为现代人的生活常态。 网络阅读给我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些变化？ 网上阅读和传统的纸质阅读各自的优缺点是什么？ 海韵传媒 活动展示 活动一：向名人学读书 1.小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、 网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、 经验和趣闻铁事。同时，利用社区资源访问身边的有关 人士，如图书馆馆长、书店经理、政府官员、学校校长 等，以获得更多的信息。 * 2.小组根据组员的特长和资料搜集情况，选择其成果展示 的方式("名人读书名言"的集子、"名人读书经验"的墙 报和手抄报等)，并由同学们动手制作。 *3组织一次组内的名人读书故事会”。 海韵传媒 活动展示 活动二：好书大家分享 *1.把你喜欢的图书向同学们推介，也可以制作读书卡片， 在班内分发，让同学们一起分享。 *“2.自由组成读书小组，在小组内互相推荐优秀作品或作 品集。同学之间也可以互相介绍读书的心得体会，或谈谈 对某本书的认识或鉴赏要点。 *3在小组交流的基础上，整理出一份代表小组意见的材 料，并选择一名组员准备参加班级内的交流。 海韵传媒 活动展示 活动三：交流与讨论 *1.我看w读图”。 *课下准备一些自己喜欢的图画书，或者视频材 料，然后在班上同学们集体畅谈“读图”与读文 字”的长处和局限，在今天的读图时代，应该如 何处理这二者的关系。这里要强调一下，对于名 著的阅读，不要仅仅停留在读图上，要走进名著， 深入文本，鉴赏领悟名著的精髓。我们可以从 读图”与“读文字”各自的优缺点入手来分析这 个问题，要勇于发表自己的见解。 海韵传媒 活动展示 2.我看网上阅读”。 *“网上阅读”，我们并不陌生，所以活动前， 我们要精心准备一些自己阅读过的比较喜欢 的电子图书。活动时，可以把网上阅读与书 本阅读进行比较，谈谈二者的区别，二者各 自的优势及不足。并说说自己最喜欢什么样 的阅读方式，该如何发挥二者的优势，弥补 彼此的劣势。可以选择同一篇文章或同一本 书开展组内阅读，以利于产生共同的话题。 海韵传媒 活动展示 *2.我看网上阅读"。 *“网上阅读”，我们并不陌生，所以活动前，我 们要精心准备一些自己阅读过的比较喜欢的电 子图书。活动时，可以把网上阅读与书本阅读 进行比较，谈谈二者的区别，二者各自的优势 及不足。并说说自己最喜欢什么样的阅读方 式，该如何发挥二者的优势，弥补彼此的劣 势。可以选择同一篇文章或同一本书开展组内 阅读，以利于产生共同的话题。 海韵传媒