第二单元 口语交际 做手工（课件）统编版语文二年级上册

做手工 展示作品，初步练说 PART 01 · “小手工，大比拼”作品展示会 同学们都自己动手做了手工，想必对做手工的步骤很了解了。接下来，我们要进行“小手工，大比拼”作品展示会， 比比谁有一双巧手、一张巧嘴和一双灵敏的耳朵。同学们需要给大家介绍自己的作品。下面，我们先来看看要求。 用一句话介绍自己的手工作品，要求说完整、说清楚，如“我的手工作品是……”，并注意给自己的手工作品取一个吸引人的名字。 介绍要求 怎样展示自己的手工作品？ 我的手工作品是“大嘴怪”，猫咪的造型，嘴巴张大时，可看到里面蹲着一只大大的老鼠。 介绍内容完整又有趣，“大嘴怪”的称呼很吸引人。 范例1 我做了一张立体贺卡，祝贺祖国母亲70周年生日快乐。 用手工作品表达你对祖国母亲的爱，真好。 范例2 范例3 我做的是一只可爱的小刺猬，它的颜色褐白相间，一双小小的眼睛又黑又亮，背上长满了尖尖的刺。 你的介绍很具体，把小刺猬的可爱形象描绘得活灵活现。 · 学习范例，初步了解介绍技巧 根据示范，习得方法 PART 02 明确任务要求，尝试练说 “巧嘴”星比试要求 只用一句话介绍我们的作品还不够具体，咱们不但要比谁的手巧，做得好，还要比谁的嘴巧，说得好！同学们都啦试试吧！ 能把制作过程说清楚，让听众一听就能记住，则可获得 “巧嘴”星。 怎样才能把过程说清楚呢？ 曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到 一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条 线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地 方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” ——《曹冲称象》 读一读《曹冲称象》中的这个片段，想一想，曹冲是怎么把称象的过程说清楚的呢？ 赏析教材范例，学会说清楚制作过程 我知道了。《曹冲称象》的这个片段中，曹冲陈述称象的方法时，用了“先”“再”这两个表示顺序的词语。 运用表示顺序的词语，如“先”“再”“然后” “接着”“最后”，就能把过程介绍得更加清楚、有条理。 小结 小鱼饼干制作示意图 老师也做了一块小鱼饼干。这是制作示意图。请同学们按示意图介绍小鱼饼干的制作过程。 第一步 第二步 第三步 第四步 借助制作示意图，介绍制作过程 范例分享 第一步，把橡皮泥搓圆后在桌子上按扁，捏出鱼的 身子； 第二步，在鱼身上添上鱼鳍和鱼尾； 第三步，加上一条条鱼鳞；第四步，给鱼加上眼睛，按出花纹。 根据范例，明确顺序词的使用 根据评价表格，自我评价 动物饼干制作指南 材 料：橡皮泥…… 制作过程：先…… 再…… 然后…… 接着…… 最后…… 根据制作指南，进一步明确制作步骤 老师介绍制作过程时，用了一个“法宝”，即表示先后顺序的词，这些词的使用让制作过程更加清楚了，一听就能明白。如果让你用上这些词语，向大家介绍一下你做的动物造型饼干，你会怎么介绍？ 示例 我做的是青蛙饼干。我先用一块绿色的橡皮泥压出一个大大的圆作为青蛙的脸，再给它加上耳朵、身子和四肢，接 着用牙签在青蛙的大脑袋上划出眼睛和大嘴，最后用彩色橡皮泥 给青蛙加上漂亮的花纹。一块青蛙饼干就做好了，它好像在大声叫着：“呱呱呱！呱呱呱！” 学习示例，巩固对顺序词的认识 划重点：做介绍时要说清楚手工的名称、制作材料，尤其要说清楚制 作过程。制作过程可以用两种方法来介绍，一种像说明书一样， 用第一步、第二步这种分步骤的方式来介绍，一种是用上“先、 再、接着、然后、最后”等表示先后顺序的词来介绍。 小结 小组合作，口语交际 PART 03 · 明确要求，同桌合作练说 下面是小组合作学习时间，请同桌之间互相说，同桌之间互相评。合作练说之前，请同学们先来看看下面的两点要求。 同桌合作学习的要求： ①互相说，制作过程说得清。 ②认真听，主要内容记得牢。 接下来是4个手工制作介绍的范例，请同学们根据我们“小手工，大比拼”的比赛规则，给他们打星。 · 根据评价表，给同学评价 范例1：五星红旗 我做的手工是五星红旗，需要的材料是红 色、黄色彩纸，剪刀和一根小木棒。我先把红 色纸剪成一个长方形做旗帜，再用黄色纸剪两 个大五角星和八个小五角星，贴在红旗的两面 上。最后把红旗的一边贴在小木棒上。 · 学习示例，巩固知识 范例2：纸 花 我做的手工是纸花，需要的材料是粉色彩纸、红色彩纸、剪刀、圆规、透明胶和绿色小 木棒。第一步是把红色的彩纸剪成细细的花 蕊。第二步是在粉色的彩纸上用圆规画出圆形 剪成花瓣，剪三到四层花瓣。第三步是把花蕊