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课后案·学业评价
/疗落陆·提技睡·素养达成
[基础巩固夯基提能]
1.将集合A={11x≤3}用区间表示正确的是()
A.(1,3)
B.1,3]
C.[1,3)
D.[1,3]
解析集合A为左开右闭区间,可表示为(1,3]
答案B
2.(多选)方程组x-y=3,2x+y=6)的解集是()
Ax=3,y=0}
B.3
C.3,0)}
D.
y)
blc(alvs4alcol(b icrcy(alvs4alcol(x=3y=0)))))
解析方程组解的形式是有序实数对,故可排除A,B:C是用的列举法,D是用的描
述法,所以C,D正确
答案CD
3.集合x∈N+x一3<2}用列举法可表示为()
A.{0,1,2,3,4}
B.1,2,3,4}
C.{0,1,2,3,4,5}
D.1,2,3,4,5}
解析x-3<2,x<5,又,xeN+,
x=1,2,3,4
答案B
4.能被2整除的正整数的集合,用描述法可表示为
解析正整数中所有的偶数均能被2整除。
答案{xr=2n,n∈N+}
5.若2a+1,3a一1]为一确定区间,则实数a的取值范围为
解析由题意知3a一1>2a+1,即a>2
答案(2,十∞)
6.用适当的方法表示下列集合。
(1)不大于10的非负奇数集:
(2)4=xblel(aivs4 alcol(xEZ且f64-x∈W:
3)xk=,x∈Z且x<5}:
(4)4x3x-5)x+2)x2+3)=0,x∈Z}:
(⑤)平面直角坐标系内与坐标轴的距离相等的点组成的集合.
解析(1)不大于10,即小于或等于10,非负是大于或等于0,故不大于10的非负奇数
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集为1,3,5,7,9}.
(2)由式子可知4一x的值为1,2,3,6,从而可以得到x的值为3,2,1,一2,
所以A={-2,1,2,3}.
(3)x=,x≥0
x∈Z且x<5,.xr=m,x∈Z且x<5}还可表示为{0,1,2,3,4}
(4){一2}.(特别注意x∈Z这一约束条件)
(⑤)在平面直角坐标系内,点c,y)到x轴的距离为y,到y轴的距离为,
所以该集合用描述法表示为(,y)=树}。
[关键能力综合提升]
7.已知集合M={-1,0,1},N={xx=ab,a,b∈M,a≠b},则集合N中所有元素
之和为()
A.-1
B.0
C.1
D.2
解析,集合M={-1,0,1}N={-1,0},.集合N中所有元素之和为-1.
答案A
8.(多选)4={2,4,6},若a∈A,则6-a∈A,那么a可以是()
A.2
B.4
C.6
D.0
解析若a=2,则6-a=6-2=4∈A,符合要求:
若a=4,则6-a=6-4=2∈A,符合要求:
若a=6,则6-a=6-6=0:A,不符合要求。
,∴.a=2或a=4
答案AB
9.定义集合运算:A*B={=y,x∈A,y∈B}.设集合A={1,2},B=0,2},则
集合A*B中的所有元素之和为
解析依题意,A*B={0,2,4},其所有元素之和为6
答案6
10.集合A={-4,2a-1,a2},集合B=9,a-5,1-a},若9∈A且集合B中再没
有其他元素居于A,能否根据上述条件求出实数a的值?若能,则求出a的值,若不能,则
说明理由
解析9∈A,∴.2a-1=9或a2=9,
若2a-1=9,则a=5,此时A中的元素为一4,9,25:B中的元素为9,0,-4,显
然一4∈A且一4∈B,与己知矛盾,故舍去,
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若a2=9,则a=+3,当a=3时,A中的元素为-4,5,9:B中的元素为9,-2,-2,
B中有两个一2,与集合中元素的互异性矛盾,故舍去。
当a=一3时,A中的元素为一4,一7,9:B中的元素为9,一8,4,符合题意.
综上所述,满足条件的a存在,且a=一3
[核心价值探索创新]
11.对于任意两个正整数m,n,定义某种运算“※”如下:当m,n都为正偶数或正
奇数时,m※n=m十n:当m,n中一个为正偶数,另一个为正奇数时,m※n=m,则在此
定义下,集合M={(a,b)a※b=16?中的元素个数是()
A.18
B.17
C.16
D.15
解析因为1+15=16,2+14=16,3+13=16,4+12=16,5+11=16,6+10=16,
7+9=16,8+8=16,9+7=16,10+6=16,11+5=16,12+4=16,13+3=16,14+2
=16,15+1=16,1×