[中学联盟]江苏省新沂市第二中学语文八年级上册11中国石拱桥教案（3份）

主备人 徐娟 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第2 课时 课题 课型 新授 教学目标 1、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 2、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 3、激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 重点 1、学习抓住事物特点进行说明的方法。 2、理解说明文语言的准确性。 难点 激发学生赞赏我国古代劳动人民的无穷智慧和力量的感情。 教法及教具 讨论法、朗读法 [来源:学科网] 教[来源:Z.xx.k.Com] 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 [来源:学.科.网Z.X.X.K] [来源:学科网] 一、复习导入： 1、中国石拱桥的特点是什么?作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的? 　　2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的? 　　明确：逻辑顺序 　　 二、赏析探究： 　　1、作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。[来源:Zxxk.Com] 明确(参考)： (1) 列数字：赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略窄，宽9米。(通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。) 　　(2)打比方：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……(形象地说明了中国石拱桥形式上的基本特征。) 　　(3)引用：创造奇特，人不知其所以为。(突出了赵州桥构造的奇特。) 　　(4)举例子：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。(用具体例子作证， 学生回顾相关内容。 中国石拱桥的特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史悠久。 选择事物时，即要抓住事物的共同特点，又要抓住事物本身的特点 学生要知道常见的说明方法。 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 显得真实可信，有说服力。)　 (5)下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。(使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。) 　　2、品味课文语言：下列各句中加粗的字能否去掉?为什么? (1)石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 　　(2)我国的石拱桥几乎到处都有。 　　(3)全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 　　(4)桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 明确：这些加粗的词不可以去掉，因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找出自己认为能体现说明文语言准确性的语句，进一步理解说明文语言准确性的特点。 三、感悟抒情： 　　学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗?你读了这篇课文有什么感受呢? 明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬。 四、作业布置： 学生谈自己的感受，从而领会本文的中心。 板书设计 （用案人完成） 当堂作业 课外作业 教学札记 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 主备人 徐娟 审核人 初二语文组 授课时间 年 月 日 第 1 课时 课题 课型[来源:Z&xx&k.Com] 新授 教学目标 1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 重点 整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。 难点 学习几种常见的说明方法。 教法及教具 讨论法、朗读法 教 学[来源:学.科.网Z.X.X.K] 过 [来源:Z§xx§k.Com] 程 [来源:学科网ZXXK] [来源:学+科+网Z+X+X+K] 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 1、 导入新课： 生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗?(学生介绍)大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的方法。 二、检查预习： 　　1、正音： 洨河( ) 匀称( ) 惟妙惟肖( ) 　　2、解词：匀称 古朴 惟妙惟肖 巧妙绝伦 三、整