内容正文:
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2.3设计轴对称图案
:教学目标
1.能利用轴对称设计简单的图案。
2.经历“操作一一猜想一一验证”的实践
过程,积累数学活动的经验;
3.欣赏生活中的轴对称图案,感受数学
丰富的文化价值;
:教学重难点
学生设计的作品符合要求
【情境引入】
羽文充绿
围家质量监督检验检疫总局
4QSIQ
为
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【探索活动】
1.不考虑颜色分别画出下列图形的对称轴
(1)
(2)
2.如果不考虑颜色的“对称”,图2-13中(1)
和(2)中各有几条对称轴.
如果考虑颜色的“对称”,图2-13中(1)和(2
)中各有几条对称轴
(1)
(2)
图2-13
【探索活动】
>
(1)
(2)
3.图(1)中左上方和右下方的小方格涂上色,它
就有4条对称轴;
4.改变图2-13(2)哪些小方格的颜色,
就能使它
有4条对称轴?
图2-13(2)
数学实验室】
1.用这四张纸片拼合,能得到不同的图案.下图中
的三个图案各有几条对称轴?
2.这些图案可以看成是由一个小正方形纸片经
过怎样的变换得到的?