第五单元 课内外延伸阅读（含答案） 2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

· 第五单元 课内外延伸阅读 · 2023-2024学年三年级语文上册（统编版） 课内片段阅读精选 课内阅读。 搭船的鸟（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1．读第①自然段，根据关键句理解这一段话的意思，完成下图。 2．下列说法不正确的一项是（    ） A．第②自然段用了三个问句，说明翠鸟吸引了作者观察的兴趣，引发他的思考。 B．翠鸟“一口把小鱼吞了下去”，这句话中的“吞”字可以换成“吃”字。 C．短文通过对翠鸟外形和捕鱼时动作的描写，可以看出作者观察得很仔细。 3．阅读《翠鸟》片段，联系《搭船的鸟》，回答问题。 （1）短文中划线的句子，作者用了动词“ ”写出了翠鸟捕鱼速度快，而《翠鸟》片段中“像箭一样飞过去”把 比作 ，也写出了这个特点。 （2）两个片段都可以看出这是( )的翠鸟。 A． 颜色鲜艳      B． 贪吃捣蛋      C． 动作敏捷 课内阅读 ①有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 ②多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 4．在①自然段中，找到与“合拢”一词意思相反的词语( )；意思相近的词语( )。 5．读①自然段，填写草地在一天中颜色的变化。 中午 绿色的 6．“原来，蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把 比作 ，生动形象地写出了蒲公英花的有趣。 7．读①自然段，“我”是通过（    ）了解了草地变化的原因。 A．查找资料 B．仔细观察 C．听他人说 8．读②自然段，“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”两个感叹句，表达了“我”对草地和蒲公英的（    ）之情。 A．留恋 B．喜爱 C．感动 9．我们只要稍加留意，就会发现事物是变化着的。如蒲公英的花会开合，向日葵会随着太阳转动等，你还留意过大自然中哪些事物的变化？ 我还知道： 课外延伸阅读精选 阅读课外短文，完成练习。 童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。” 妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听。我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。 从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… 10．从文中找出下列词语的近义词。 飘扬——( )    兴奋——( )    跟随——( )   茂盛——( ) 11．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是： 。 12．“我”上小学了，妈妈在书包上绣了几朵白色的蒲公英，对“我”起着 的作用： 13．阅读文中画横线的句子，谈谈你