第12章 温度与物态变化 导学案 -2023-2024学年沪科版九年级物理全一册

温度与物态变化导学案 一、知识点 (一)、温度 1、定义：温度表示物体的冷热程度。 2、单位： ①国际单位制中采用热力学温度。 ②常用单位是摄氏度（℃）规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为 0度，沸水的温度为100度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度或负3摄氏度 ③换算关系T=t+273K 3、测量一一温度计（常用液体温度计》 ①温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体：内有粗细均匀的细 玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ②温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ③分类及比较： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 用途 测物体温度 测室温 测体温 量程 -20℃-110℃ -30℃50℃ 35℃~-42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液 体 水 银煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构 造 玻璃泡上方有缩口 使用方 使用时不能甩，测物体时不能离开物体 使用前甩可离开人体 法 读数 读数 ④常用温度计的使用方法： 使用前：观察它的量程，判断是否适合待测物体的温度：并认清温度计的分度 值，以便准确读数。使用时：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到 容器底或容器壁：温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数 稳定后再读数：读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的 上表面相平。 (二)、熔化和凝固 ①熔化： 定义：物体从固态变成液态叫熔化。 品体物质：海波、冰、石英水品、 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂 蜡 食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象： 熔化特点：固液共存，吸热，温度不变 熔化特点：吸热，先变软变稀，最 后变为液态温度不断上升。 熔点：晶体熔化时的温度。 熔化的条件：(1)达到熔点。(2) 继续吸热。 凝固： 定义：物质从液态变成固态叫凝固。 凝固图象： 凝固特点：固液共存，放热，温度不变 凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、 变硬、最后成固体，温度不断降低。 凝固点：晶体熔化时的温度 凝固的条件：(1)达到凝固点。(2)继 续放热。 同种物质的熔点凝固点相同。 (三)、汽化和液化 ①汽化： 「定义：物质从液态变为气态叫汽化。 蒸 定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象叫 蒸发。 发（影响因素：(1）液体的温度：(2)液体的表面积：(3)液体表面空气的流动。 作用：蒸发吸热（吸外界或自身的热量），具有制冷作用。 定义：在一定温度下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸制 沸点：液体沸腾时的温度。 腾 沸腾条件：(1)达到沸点。(2)继续吸热 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高 ②液化了定义：物质从气态变为液态叫液化。 方法：(1)降低温度；(2)压缩体积。 好处：体积缩小便于运输。 作用：液化放热 (四)、升华和凝华 ①升华：定义：物质从固态直接变成气态的过程，吸热，易升华的物质有：碘、 冰、干冰、樟脑、钨。 ②凝华：定义：物质从气态直接变成固态的过程，放热 二、练习题 (一)、选择题 1.水的物态变化使自然界有了雨、露、雾、霜、雪等千姿百态的奇观。关于图 中水的物态变化，下列说法正确的是() 乙 A图甲中，小草上露的形成是液化现象 B.图乙中，树叶上霜的形成是凝固现象 C.图丙中，河面上冰的形成是凝华现象 D.图丁中，群山间雾的形成是升华现象 2.学校开展的综合实践活动，项目丰富，体验感强，深受同学们喜爱。下列实 践活动中，主要是为了加快水分蒸发的是() A.给果树剪掉多余的枝叶 B.为移栽的瓜苗盖上地膜 C.给山坡上的小树苗浇水 D.将潮湿的稻谷摊开晾晒 3如图所示，国画描绘的美景中蕴含了丰富的物态变化知识。以下分析正确的是 乙 A图甲，湖面上厚厚的冰层是升华形成的 B图乙，荷叶上晶莹的露珠是凝固形成的 C.图丙，山林间的缕缕薄雾是液化形成的 D.图丁，枝头上的奇景雾凇是熔化形成的 4.四季分明的临沂有许多美丽的自然现象.下列现象由于凝华形成的是() 春天，冰雪消融B. 夏天，薄雾缥缈 秋天，露珠晶莹D. 冬天，雾松簇簇 5.水无常形，于千变万化中孕育自然奇观，下列水的物态变化，需要吸热的是 雪融成溪 气结成露 气凝成霜 水滴成冰 6.将某种金属制成的勺放入15℃的水中，金属勺没有熔化：将该金属勺放入45 ℃的水中，发现金属勺逐渐熔化。该金属的熔点可能是() A.10℃ B.30℃ C.50℃ D.60℃ 7.诗词是我国优秀的文化遗产，下列诗句中所指的物态变化现象分析正确的是 () A.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠一一“霜”的形成是凝华现象 B.柴门闻犬吠，风雪夜归人一一“雪”的形成是液化现象 C.天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞一“雾”的形成是蒸