第七单元实验活动3燃烧的条件导学案----2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动3燃烧的条件 【学习目标】 1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2.体验实验探究的过程，学习对观察的现象进行分析得出结论的科学方法。 【学习重点】 控制变量法及实验结论的推导。 【学习难点】 实验的规范操作。 【学习过程】 一 、自主学习 新知初探 阅读课本 完成下列问题 1. 用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，现象是 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 2、（1）取一小块兵乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放到酒精灯上加热，现象是 （2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），分开放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，现象是 通过此实验，可以说明燃烧的条件之一是 1. 利用蜡烛和烧杯，设计一个间的实验，说明燃烧的条件：需要氧气（或空气）。 你的设计方案是： 【实验结论】：燃烧需要的条件是① ② ③ 答案：1.蘸有酒精的棉花燃烧起来了，而蘸水的棉花没有燃烧。 物质具有可燃性 2.（1）滤纸片和乒乓球碎片都可以燃烧。 （2）刚开始滤纸片和乒乓球碎片都没有燃烧，一段时间后，滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧。 可燃物燃烧要达到燃烧的最低温度（着火点）。 3.点燃蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使烧杯与桌面不留空隙，观察到蜡烛熄灭，说明燃烧的条件之一是：需要有氧气（或空气）。 ①可燃物②氧气（或空气）③达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。 2、 提出问题 互动探究 探究点 燃烧的条件 提出问题 在相同的条件下，为什么有的物质燃烧，有的物质不燃烧？同一种物质在不同的条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？ 讨论交流 结合生产、生活的实例讨论相关原因。 探究实验 1.燃烧的条件之一 【实验操作】用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。 【实验现象】蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧。 【实验结论】燃烧的条件之一是：物质具有可燃性。 2. 燃烧的条件之二 【实验操作】(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。 （2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。 【实验现象】 （1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了。 （2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧，加热一段时间后，滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧。 【实验结论】燃烧的条件之二是： 温度需达到可燃物的着火点 。 3. .燃烧的条件之三 【实验操作】点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。 【实验现象】烧杯由远及近向火焰，火焰逐渐变小，当烧杯迅速离开后，火焰恢复，如烧杯不离开时，火焰熄灭。 【实验结论】燃烧的条件之三是： 可燃物与空气（或氧气）接触 。 课堂讨论 1.上述实验步骤1中，如果在酒精灯上加热时间较长，会发生什么现象？你能解释原因吗？ 在酒精灯上加热时间较长时，两个棉花球都会燃烧起来。原因是蘸有酒精的棉花球上的酒精燃烧放出热量传给了棉花球，使其温度上升达到棉花的着火点，引起棉花燃烧；当蘸有水的棉花球上的水分蒸发完之后，棉花球暴露在酒精灯的火焰中而使温度上升，且棉花球与空气接触，也达到了燃烧所需要的三个条件，引起棉花燃烧。 2.如果将实验步骤中乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验会有什么现象发生？说明了什么？ 现象：木屑先燃烧而煤粉后燃烧。 说明着火点低的可燃物易燃烧，着火点高的可燃物不易燃烧。 三、总结收获 四、检测反馈 1．对下列实验中出现的现象分析不合理的是（） A．高锰酸钾制氧气用排水法收集时，收集的氧气不纯——导管口一有气体逸出就开始收集 B．高锰酸钾制氧气用排水法收集造成倒吸——结束时未先将导管移出水面就撤走酒精灯 C．做铁丝在氧气中燃烧时造成集气瓶底炸裂——刚点燃火柴就将铁丝伸入集气瓶 D．70℃热水，铜片上的红磷不会燃烧——没有达到着火点 2．下列有关实验的描述中错误的是（） A．在“空气中氧气体积分数测定”实验中，若红磷不足，导致结果偏大 B．在“烧不坏的手绢”实验中，手绢没有燃烧是因为其温度