4.1.2 分数的意义（ 同步练习 ）-五年级下册数学人教版

4.1.2 分数的意义 同步练习 一、单选题 1．如图所示图形的阴影部分占整个图形的是（　　） A． B． C． 2．下面三句话，说法正确的是？（　　） A．□.3<5.7这个式子中，□里能填的数共有5个。 B．一个三年级学生体重约34千克，30个这样的学生体重大约1吨。 C．把一堆桃分成4份，每份是这堆桃的 。 3．要表示“ 吨”的含义，下列说法中，错误的是（　　）。 A．6吨的 B．1吨的 C．7吨的 4．下面四幅图，图中的涂色部分不能用 表示的是（　　）。 A． B． C． 5．一个分数的分母是3，分子比分母小1，那么这个分数是（　　） A． B． C． 二、判断题 6．比的后项、分数的分母都不能为0．（　　） 7．12秒是1分的 。（　　） 8．我吃了一个西瓜的 。（　　） 9．一个圆分成4份，每一份是它的。（　　） 10．分数的分母越大，它的分数单位就越小。（　　） 三、填空题 11．把1米长的铁丝平均分成100份，其中的8份用分数表示是　 　米，用小数表示是　 　米。 12．把一根12米长的绳子平均分成6段，每段是这根绳子的 　 　，每段长　 　米． 13．有24个桃子，平均分成4份，每份是这些桃子的　 　，每份有　 　个． 14．把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的　 　，3份是这条绳子的　 　。 15． 表示把单位“1”平均分成　 　份，表示这样　 　份的数就是 ，它的分数单位是　 　，再增加　 　个这样的分数单位，就是1。 四、解答题 16．张华计划7天看完一本210页的《米老鼠学数学》这本书，平均每天看全书的几分之几？5天看全书的几分之几？ 17．小明第一天读了一本书的 ，第二天又读了这本书的 。 （1）涂一涂。请小朋友在下面的长方形中画斜杠 表示小明第一天读的，画网格 表示小明第二天读的。 （2）回答问题。小明读完这本书了吗？　 　。请在横线上填写“刚好读完”或“没有读完”。 （3）列式解答。小明第一天比第二天少读了这本书的几分之几？ 18．一根彩带两次用完，第一次用去全长的 ，第二次用去 米，哪一次用去的长一些？请简要说明理由。（可以画图） 参考答案： 1．B 2．B 3．C 4．B 5．B 6．正确 7．正确 8．正确 9．错误 10．正确 11．；0.08 12．；2 13．；6 14．；​ 15．7；2；；5 16．解： 答：平均每天看全书的 ，5天看全书的 。 17．解： （2）刚好读完 （3）解：-= 答： 小明第一天比第二天少读了这本书的。 18．解：第二次用去的长一些。 理由如下：把“全长”看作单位“1”，第一次用去全长的 ，第二次用去的是剩下部分，是全长的1－ ＝ ， ＜ ，所以第二次用去的长一些。 画图： $$