15.4 电流的测量 -2023-2024学年人教版物理九年级上学期

电流的测量 一、教学目标 1.物理观念 (1)知道电流是表示电流的强弱的物理量。 (2)知道电流的单位及单位间的换算关系。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：正确读出在电流表的示数。 教学难点：正确读出在电流表的示数。 三、教学分析 本节内容是在第二节“电流和电路”的基础，学生在电学部分的第一次探究，为第五节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学设计中，考虑到了学生的实际认知水平和学习能力，将本节内容设计为教师引导下的探究性课堂。通过情景设问、阅读、解疑，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标。 四、教学过程 （一）新课讲解 问:你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同? 答:电流的强弱不同。 引出表示电流强弱的物理量—电流。 【讲授】电流的单位与实例 1.电流的表示及其单位 电流用字母I 来表示,电流的单位安培,简称安,符号是 A,比安培小的单位有毫安(mA),微安(μA).I = 100 A表示此时的电流为100 A。 1A=1000mA=10000000mA 2.生活中的电流举例 (1)计算器中的电流约100μA,合0.1mA ; (2)半导体收音机电源的电流约50mA,合0.05A; (3)手电筒中的电流约200mA,合2A; (4)家庭节能灯中的电流约0.1A; (5)家用电冰箱的电流约1A; (6)家用空调器的电流约5A; (7)高压输电路的电流约200A; (8)雷电电流可达200000A. 【活动】电流的测量 1.认识电流表 学生观察电流表的构造,分组讨论: (1)电流的构造和我们之前学的测量仪器有什么不同? (2)关于电流表的构造你想知道哪些知识? 师生互动,记下学生的回答的问题,针对学生的回答进行分析评价,并对电流表的相关知识进行补充。 例如:电流表的结构名称;电流表的刻度盘上为什么有两排刻度,电流表为什么有三个接线柱?电流表的电路符号等等。 2.电流表的连接 (1)选择正确的量程。电流表所测电流必须小于电流表的量程。 (2)电流表必须和被测的用电器串联。 (3)电流必须从电流表的正接线柱流入,从负接线柱流出。 (4)不允许把电流表直接连到电源的两极。 PPT打出电流表接入电路的电路图,学生判断正误并进行分析。老师给予评估。 3.电流表的读数 (1)明确所选电流表的量程; (2)确定电流表的分度值;(量程0-0.6A,分度值0.02A;量程0-3A,分度值0.1A) (3)读数为指针偏过的格数乘以分度值。 学生进行电流的读数练习。 4.利用电流表测量电路中的电流  给出器材一个开关,一个小灯泡,一个电池组,先引导学生画出电路图。讲解电流表在接入电路后可以使用试触的方法选择合适的量程,然后学生分组实验。老师指导有问题的学生。 挑一组学生公布实验结果,并谈一谈实验的收获。 $$