《写触动心灵的人和事》课件27张 2022—2023学年人教版高中语文必修一

记叙文写作训练一 写触动心灵的 人和事 学习目标 回顾记叙文相关知识明确记叙文写作要求 壹 完成记叙文写作练习 叁 选取典型事例 运用细节描写刻画人物 贰 第一章 什么是记叙文 （一）什么是记叙文 以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式； 以记人、叙事、状物为主要内容； 通过描述人物、叙述事情、写景状物来表达一定的中心。 （二）写记叙文易犯的错误 ①中心不明确、不深刻，甚至离题。 （不会审题，思考不够） ②欠缺真情实感，无动情点。 （无精彩的细节描写） ③平铺直叙。（无曲折变化的情节） ④胡乱拼凑，乱引“故事”，常写“小时候”。 （三）高考记叙文要求 一类作文：记叙文能达到意蕴丰富，细节生动形象，能恰当运用修辞手法增加文采，抒情自然真挚，感染力强； 二类作文：选材不落俗套，重点紧扣题旨，详略得当，关键处有1—2个形象生动的细节，表达能力强； 三类作文：记叙文类写作重点紧扣题旨展开，有1—2个较好的细节，语言流畅； 四类作文：记叙立意平庸，无细节，表达一般。 第二章 如何写好记叙文 （一）写作前要构思 ①明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开。 ②6个W,即：事件本身及其发生的时间、地点、人物、原因、结果。最能突出中心的是哪个情节（必须详写）。 ③在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。 （二）题目切口要小 在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事。 “大题小作”，找一个自己有话说、有思考、有感悟的角度作为切入口。 （三）写触动心灵的人和事 积累动情点，留意我们身边发生的感人的故事，要留住情感的火花，这些积累便是作文的源头活水。 以生活画面的再现唤起记忆，找回忽略的细节感，营造感性氛围，聚合情感，复苏写作的灵感。 好文共赏 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!"她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去'仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 思考： 《秋天的怀念》是如何打动人心的？ 点评:这段文字叙述了“我”在双腿瘫痪后母亲对“我”的爱,但作者并没有用母亲的眼泪或者其他来表现，而是选择用母亲要推“我”出去看菊花这样一件事来表现，所选角度新颖，不落俗套。 ①选取典型事件 ②重视细节描写 （三）写触动心灵的人和事 第三章 重视细节描写 细节，简单地说，一般指人物细小的动作、简短的话语、细微的表情、事物发展的具体环节、环境中的细小物体等。 一般地说,对那些细微、具体可感并具有典型意义的东西,特别是能展示人物思想及其性格特征的语言、行动、神态、心理活动等的描写,称之为细节描写。 何谓细节 我在生活中到处寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是我不断寻找细节的结果。 ——列夫•托尔斯泰 我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。 —— 池莉 名家谈细节 阅卷组长谈细节 江苏高考作文阅卷组长何永康教授说过: 从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。 肖像描写 肖像描写: 对人物外在特征(外貌、神态)描写 外 貌 神态 容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 表情（喜、怒、哀、乐） 对症下药 有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 ——猜猜他是谁？ 处方：应抓住人物的外形特征，不求面面俱到，只求 突出人物的特点、性格 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威