2024届北京市部分地区高三语文期初检测试卷汇编：名篇名句默写

名篇名句默写 北京市2024届高三入学定位考试语文试题 15,在横线处填写作品原句。(8分) (1)《离骚》中很多名句对后世产生了深远影响，比如“悔相道之不察兮，延伫乎吾 将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远”。陶渊明便由此在《归去来兮辞》中写出了“悟 已往之不谏，知来者之可追， (2)“乌鸦反哺”是中国古代表达孝道的著名典故。李密在《陈情表》中化用这个典 故，写下了“ ”来表达自己对祖母尽孝的迫切心情。 (3)化虚为实是中国古诗常用的手法，可以让抽象的情感具体地表现出米，比如李 煜在《虞美人》里就用“ ”的句子表现了自己愁绪的浓重。 (4)诸葛亮以其忠诚智勇的形象为中国古代诗人传颂，南宋的陆游在《书愤》中用 64 ”的句子表达了对诸葛亮的散佩和对其功业的向往。 北京101中学2023-2024学年高三上学期9月测试语文试题 15.在横线处填写作品原句。（共8分。每小题1分，错一处，则该小愿不得分；第(7）题 共2分，错一处扣1分，错两处则该题不得分) (1)子贡问老师：“ ？”问题要问在要害上，子贡这句话就问得 好。哪一句话能够终身奉行呢？孔子说那就是恕道。“恕”就是宽恕，如心之为恕，推己及 人，也就是将心比己。你自己不想要的，也不要强加给人家。(《<论语>十二章》) (2)“酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。 ”,四句写出诗人 不愿唉声取气，只好举酒自宽，却又斯绝了遣怀的歌吟。既然不能学“太上忘情”，又无从 排遣忧怀，也就只能吞声不言，徘徊不前，在愁闷中自我煎熬了。（鲍照《拟行路难（其四）》) (3)“ 。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”，前两句描绘主 人待客之简、家境之贫，后两句对宾主脱略行迹、兴致盎然的场面则毫不着墨，纯由唤取邻 翁对饮暗示出来。（杜甫《客至》） (4)《劝学》中“骐骥一跃，不能十步： ”,教导我们要有持 之以恒、永不言弃的精神。 (⑤)如果你有机会登五岳之首观日出，可能会看到姚嘛在《登泰山记》中描写的“日上， ”的景象。 (6)列锦是全部用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的 图像，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的修辞。例如温庭《商山早行》中的名句：“鸡 声茅店月，人迹板桥霜”，再如陆游《书愤》中的佳句：“ 。” (7)古人作诗，善用“空”字。除了“ ”(张若虚《春江花月夜》)中“天空” 之意：还有“ ”(李贺《李凭箜篌引》)中“空寂”之意：亦有“死去元知万 事空”（陆游《示儿》）中“空无，没有”之意；更有“ ”(高适《燕歌行》)， “莫使金樽空对月”（李白《将进酒》），“ ”(陆游《书愤》)，“槛外长江空自 流”（王勃《滕王阁诗》），“隔叶黄鹏空好音”（杜甫《蜀相》）中“徒然，白白地”之意。 北京交大附中2023-2024学年高三上学期开学考试语文试卷 4.(8分)在横线处填写古诗文原句。 (1)古代文人常借助不同的形象表达自己的情感。陶渊明在《归园田居》中连用两个相似 的比喻通过写“① ”表达厌倦旧生活、向往新生活的情绪：苏轼在 《念奴娇·赤壁怀古》中借周瑜“② 谈笑间， ”的儒将形象对比出 自己的落寞无奈。 (2)在《登泰山记》中，赋静态的青山以人的动态，表现了冰雪之盛，雪光与日光争辉的 奇景的句子是“③】 ”。 (3)《师说》中士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“④ 。为 北京市首都师范大学附属中学20232024学年高三上学期开学考试语文试题 16在横线处填写作品原句。（每空1分，共8分） 《饮中八仙歌》勾勒出酒中八仙的群像，而文人与酒确有着不解之缘。因受门阀制度的压抑， 满怀愤懑的鲍照想要以酒来宽慰自己，“ 10 举杯断绝歌《拟行路 难》”：归隐田园的陶渊明在醇酒与美景中自得其乐，他能够“ (2 一，眄庭柯 以怡颜“，与朋友推杯交盏的李白不看重富贵的生活，只愿久处醉乡不愿清醒，“ 3) :款待来客的杜甫酒意渐浓，兴致海高，他不禁发出“④肯与邻翁 相对饮 ,“贬谪于浔阳的白居易面对美景，只能以独自饮酒米排遣 沦落之情，“ (5) ”:而在泛舟赤壁的苏轼 笔下，“一世之雄"的曹操有若 (0 横槊赋诗”的英姿。 北京市丰台区新北赋学校2023-2024学年高三上学期入学测试语文试题 14.在横线处填写作品原句。 古文中作者常常运用借古讽今手法，对自己所处朝代的帝王进行规劝。如：贾谊在《过 秦论》中提出中心论点“ ”,意在规劝汉文帝要施行仁政，勿蹈暴秦覆辙：杜牧在《阿 房宫赋》结尾写道“后人哀之而不鉴之，”借秦统治者荒淫奢侈、自取灭亡的史实讽 喻唐敬宗要节俭爱民。古诗中作者常常用典，传达出壮志难丽的感慨，如：杜甫在《蜀相》 中用典“ ,”；辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中用典“廉颇老矣， ”。 古诗中作者也慨叹时光易逝，如屈原在《离骚》中写道：“，春与