第一单元 2 我们的班规我们订-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年四年级上册道德与法治同步练（统编版）

左记右练·道德与法治 2 我们的班规我们订 知识框架 班规是班级正常生活的保证 班规的作用 班规包括的具体内容 民主制订班规 班规我们订 民主制订班规的程序及方法 我们的班规我们订 每个成员都应自觉接受班规的钓束 班规重执行 执行班规应有奖惩 修订班规中不合理的内容 班觇可改进 修订班规要避砾程序 第1课时 班规的作用 辅 导 根据习题辅导教材 8知@年解 话题：班规的作用 本话题以班规的作用为主线，介绍了班规的作用和班规内容的多样性。教材中首先借用“没有规 矩，不成方圆”这条谚语说明规矩的作用。通过“国有国法，校有校纪”来说明任何地方都离不开一定 的规则。通过这些浅显的比喻帮助学生理解了班规对于班级的必要性。教材指出了班规是“共同生 活的规则”，这就为班规的性质做了明确的规定，班规不是某个人需要遵守的准则，而是大家都要遵守 的准则。同时也指明班规不是一项具体的规定，而是许多准则的集合体。随后教材肯定了班规的作 用，从生活健康有序、愉快、安全等方面说明了班规的多方面的作用。 教材第8页通过三幅情景图，从正面示例说明了班规的重要作用，同时也是暗示学生班规的作用 可以在多个生活场景中体现，班规的作用是多方面的。教材第9页通过两个班规示例帮助学生了解 班规，侧重引导学生认识班规的内容是多方面的，班规的形式是多种多样的。 8林心我 数材第8页问题你认为班规有什么用？说说你的看法。 【点拨】教材在指出班规特点和概括了班规的作用后，在学生阅读了本页的三个情景后提出此问 题，意在引导学生通过具体的生活情景认识班规的作用，对班规的作用进行一个总体性的评价。本页 教材左上图示意的班规主要作用是使课堂有序活泼，右上图示意的班规主要作用是保证学生的安全， 左下图示意的班规主要作用是学生自我约束的力量。班规的作用体现在班级生活的方方面面，不同 场所的作用汇聚成班规整体的作用，这种整体的作用就是班级的秩序和良好的班级氛围。 〔6)四年级（上）R则 第一单元与班级共成长 教材第9页问题说说这些班规都包含了哪些方面的内容。 【点拨】教材中通过两个班规的示例帮助学生了解班规的内容。通过对班规内容的了解， 认识班规不同于某一条具体的规定或纪律，它是把很多要求用简练的语言集中在一起。教材 中两个班规示例中，内容上互为补充，形式上各有特色，很好地示范了班规的文字特色、内容 特点。 练习左记基础右练综合 记一记！基础知识 练一练综合运用 一、我会填空 5.小洋违反了班规，还不向全班道歉。 1.班规是班级共同生活的规则。 2.国有国法，校有校纪，班有班规。 三、我会写一写 3.没有规矩，不成方圆。 写一写你们班的班规有哪些。（写出 4.班规可以让我们的课堂学习有序又 5条) 活跃。 二、我会判断 1.下课时，我们在室内不要追逐打闹。 ( 2.同学之间要相互尊重，讲话文明。（） 3.小轩在吃午饭的时候大声说话。( 4.我们应该早睡早起，准时到校。( 第2课时 班规我们订 辅 导 根据习题辅导教材 我林知在样解 话题：班规我们订 在了解班规的重要作用后，教材设计了制订班规的课堂活动。教材在第10页通过两个情景介绍 了班规制订的两种基本方式，在肯定两种方式都具有合理性的基础上，引导学生比较哪种方式更为合 理。在这个问题的讨论过程中渗透着合作意识、民主意识的培养。 在讨论了班规制订的基本方式后，教材在第11页对制订班规的注意事项和程序进行了提示，教 师可指导学生制订一个内容广、实用性强的班规。在制订班规的过程中，教材具体指导了怎样确定班 四年级（上）RJ(7 左记右练·道德与法治 规的内容，帮助学生了解班规的内容要与班级的目标相结合，要与班级存在并需要重点解决的问题相 结合，要与处理新型的师生关系相结合。 练 习 左记基础右练综合 记一记引基础知识 练一练引综合运用 一、我会填空 班规 校规 班规的制订不是一件简单的事情，我 们必须掌握制订班规的程序和方法。 二、我会判断 四、我会写一写 你会根据实际情况制订班规吗？快 下面两种制订班规的方式，你认为哪 来试试吧！ 种更合理？画“V”。 1.有的同学总是随手扔垃圾。 1.我们班的班规是由老师一个人制订的。 班规： ( 2.我们班的班规是老师带领同学们一起 2.有的同学课间在教室里打闹。 讨论后再确定的。 ( 班规： 三、我会分一分 ①专心听讲 ②保持校园干净整齐 3.老师总是爱提问前排的同学。 ③操场上不打闹 ④讲究个人卫生 班规： ⑤右侧上下楼梯⑥爱护班级图书 第3课时 班规重执行 辅 导根据习题辅导教材 8林知女样解 话题：班规重执行 教材首先用文字说明了遵守班规的道理，因为班规是对集体成员的共同要求。我们不仅是班规 的制订者，更应该成为班规的守护者。做到自觉遵守班规、自觉维护班规。因为再好的班规也要在班 级生活中发挥作