第四单元 12 低碳生活每一天-【跳跳熊预习·左记右练】2023-2024学年四年级上册道德与法治同步练（统编版）

第四单元让生活多一些绿色 (） 后，在沼气池内会慢慢分解发酵，变成 A.有害垃圾 B.可回收垃圾 沼气。 () C,其他垃圾 D.厨余垃圾 四、我会查一查 你能研究出这些废弃物的三种再利 4.减轻垃圾对环境的污染，我们可以 用的方法吗？填一填。 ( )。(多选) 研究废弃物再利用记录表 A.吃饭时，吃多少盛多少，不剩饭，减少 第 研究小组时间： 生活垃圾。 废弃物名称 新用法 B.出门购物，自带购物袋，减少塑料袋 废旧纸盒 1. 2. 3 的使用。 C.扔废弃物前，想想它还有没有利用 我 饮料瓶 1. 2. 3 价值。 废报纸 1. 2. 3. D.买东西时想想是不是真的需要。 12 低碳生活每一天 知识框架 了解全球气模在变暖 地球“发烧”了 认识气侯变暖可能带来 的灾难 了解地球“发烧”的原 低碳生活每一天 固和后某 认识碳排放与我们的生活 息息相关 减少我们的碳排放 学会过低碳、绿色生活 第1课时 地球“发烧”了 辅 导 根据习题辅导教材 我分知在年解 话题：地球“发烧”了 本话题以世界气候变暖和气候变暖的原因为主要内容。教材第88页首先介绍了世界气候变暖 的一些日常现象，并通过“知识窗”的形式介绍了世界气候变暖的数据和表现。教材第89页介绍了世 四年级（上）RJ55 左记右练·道德与法治 界气候变暖带来的各种灾难性的危害。教材第90页介绍了世界气候变暖的原因是二氧化碳等“温室 气体”的大量排放。教材第91页介绍了大量“温室气体”的排放来源和森林过度砍伐加剧了温室效 应。最后通过“知识窗”的形式肯定了“温室气体”大量排放的严重环境后果 我材变发 教材第88页问题你还知道哪些地球“发烧”的症状呢？ 【点拨】本问题主要意图是帮助学生理解地球“发烧”是在比喻全球变暖。例如南极冰山加速融 化、高山雪线逐年上升、多地高温时间突破历史记录、生活和工农业用水紧张等。 教材第89页问题现在很多地方夏天连续几十天都是40℃左右的高温。假如在不久的将来，夏 天连续30天都是45℃高温，会有什么后果？ 【点拨】本题主要是帮助学生理解全球变暖将带来的环境灾难。例如人们无法在室外进行工作、 一些动植物会因高温而死亡。 教材第91页问题如果气温真的再升高4℃，会给地球生态和人类生活带来什么后果？ 【点拨】本题主要引导学生思考全球温室气体持续大量排放的后果。如果真的气温再升高4℃， 南极和北极的冰川将大量融化，海平面会上升，世界上的一些陆地将变成海底：全球的部分地方人类 将无法继续居住：一些动植物会大量灭亡。 练 左记基础右练综合 记一记引基础知识 练一练|综合运用 一、我会填空 A.电厂的大烟肉每天向大气中排放大 1.“温室气体”排放以及其他人为因素已 量的二氧化碳 成为自20世纪中期以来气候变暖的主 B.摩托车、拖拉机的数量在不断增加。 要原因。 它们一发动，就会排放出二氧化碳 2.地球“发烧”与大气中逐年增加的二氧 C.人类大量砍伐树木，减少了树木对二 化碳等“温室气体”有关。 氧化碳的吸收 3.气候变暖导致了全球范围内气候混乱 异常，加剧了洪涝、干旱、高温等气象灾 三、我会判断 害，进而对环境和人类造成一系列的影 1.1979~2012年北极海冰面积以每10年 响和伤害。 3.5%~4.1%的速度减少。() 二、我会选择 2.如果地球终年40℃的高温，会影响人类 1.( )给人类和其他生命提供了良好 的生活。 的生活环境。 3.地球变暖问题没有引起人们的重视。 A.高温 B.适宜的温度 () C.低温 56)四年级（上）则 第四单元让生活多一些绿色 2.地球“发烧”的症状有( )。(多选) 四、我会说一说 A.天气持续高温，近几年一到夏天就闹 电荒 B.气象台发布高温橙色预警。 1.看图说一说全球气候变暖带来的伤害。 C.因连续40摄氏度高温天气，高速路 (1) 旁的一块广告牌发生了自燃。 (2) 3.二氧化碳越来越多，吸收地表热量越来 (3) 越多，就像暖房的玻璃罩一样，热量难 2.你还知道哪些因气候变暖而带来的灾 害吗？ 以散发，因而( )了大气温度。 A.提高 B.降低 C.不变 4.地球变暖是人类活动产生过量“温室气 体”导致的，产生过量“温室气体”与 ()有关。（多选)》 第2课时 】 减少我们的碳排放 辅导 根据习题辅导教材一 8进年解 话题：减少我们的碳排放 本话题以低碳生活为主要内容。教材第92页通过情景示例和计算活动，提醒学生认识家庭日常 用电与碳排放密切相关。教材第93页介绍日常生活用品的生产同样关系到碳排放量。教材第94页 引导学生从日常生活小事做起，减少碳排放量，为环境保护作出自己的贡献。 8林6@w 教材第92页问题通过计算你有什么发现？ 【点拨】本题主要意图是提醒学生日常家庭用电也是“碳排放”的一种间接形式，节约