1.1.2 调查周边环境中的生物 学历案-2023-2024学年人教版生物七年级上册
2023-09-13
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特供
内容正文：
临沂商城实验学校2023-2024学年七年级上学期生物学历案
编制人：夏龙秀 编号： 使用人： 使用日期：
课题
调查周边环境中的生物
课型
调查活动课
教学内容：明确调查这一科学方法，运用调查法调查校园的活动
课标要求
调动学生的实践活动积极性
教学目标
1.通过阅读课本内容，说出调查的一般方法，初步学会做调查记录；
2.通过调查校园中的植物，尝试描述周边环境中的生物及其生活的环境，并对记录的生物进行分类，认同生物的多样性，形成爱护生物的意识和行为习惯（生命观念、态度责任）
教学活动设计
教师活动
学生活动
环节一：创设情境，导入新课
教师活动1：
欣赏视频：《从百草园到三位书屋》
看看鲁迅小时候在百草园里发现了哪些生物？
学生活动1：
学生观看视频，激发学习兴趣
环节二：研究生物的特征的方法--调查法
教师活动2：
请同学们用2分钟的时间，阅读课本第9-11页方框内的内容，尝试解决：
问题驱动：
1.什么是调查？我们应如何调查？
2.若调查的范围太大时，我们应如何调查？
3.调查步骤分哪几步？
4.调查时注意事项有哪些？
学生活动2：
学生阅读课本，自主学习并展示
环节三：调查校园的生物种类
教师活动3：
调查温馨提示：
1、关注植物的根、茎、叶、花、果实、种子的特点
2、动物的生活环境：如鼠妇，作为后续的实验材料，可以提前关注生活环境，抓一些饲养
学生活动3：
规划好调查校园的路径
结合调查表调查校园的生物
关注植物的根茎叶的特点
动物的生活环境：如鼠妇，作为后续的实验材料，可以提前关注生活环境，抓一些饲养
环节四：课堂总结 盘点收获
教师活动4：
对调查的生物进行分类：
形态结构：
生活环境：
用途：
学生活动4：
针对调查的生物进行分类盘点自己的收获
板书设计： 第二节 调查周边环境中的生物
教学评价设计
教学反思
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