第六单元碳和碳的氧化物练习题---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元《碳和碳的氧化物》练习题 2023-2024学年化学人教版九年级上册 一、单选题 1．下列结论正确的是 A．测定空气组成实验中水进入集气瓶约五分之一，说明空气中氧气占总质量的五分之一 B．高锰酸钾加热产生了氧气，说明高锰酸钾中含有氧分子 C．二氧化碳通入紫色石蕊中，石蕊变红，说明二氧化碳和水反应后生成了碳酸 D．原子不带电的原因是原子核中的质子数和中子数相等。 2．分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是 A．单质：煤、金刚石 B．氧化物：干冰、水 C．化合物：一氧化碳、天然气 D．混合物：石油、石墨 3．下列关于 CO2性质的信息，正确的是 ①可以助燃  ②能使澄清石灰水变浑浊  ③液态二氧化碳为淡蓝色  ④可供绿色植物进行光合作用 A．② ④ B．① ③ C．① ② D．② ③ 4．下列物质间的转化不能一步实现的是（　　） A．CO2→CO B．CO2→CaCO3 C．CO→CO2 D．CO→H2CO3 5．下列有关化学基本观念的认识不正确的是（　　） A．守恒观：12g硫磺和12g氧气充分反应生成24g二氧化硫 B．微粒观：金刚石、石墨和都是由碳原子构成的碳单质 C．变化观：农家肥料的腐熟过程包含缓慢氧化 D．元素观：组成水和过氧化氢的元素种类相同 6．下列是实验室制取CO2的部分操作，正确的是 A．加入石灰石 B．制取CO2装置 C．CO2验满 D．连接仪器 7．鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行的简便方法是 A．将气体分别通入澄清的石灰水 B．将气体分别通入石蕊溶液 C．试验三种气体在水中的溶解性 D．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 8．下列各组转化中，不能一步实现的组合是(部分反应条件已省略) A．H2O2H2OH2 B．CaCO3CO2H2CO3 C．KClO3O2Fe2O3 D．C CO2 CO 9．实验室用高锰酸钾制氧气和用石灰石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是 A．反应装置相同 B．实验时均无需加热 C．都能用向上排空气法收集气体 D．反应类型都是分解反应 10．下图为实验室制取气体的常用装置，既能制取又能制取的组合是 A．②③ B．①④ C．①③ D．②④ 11．下列有关空气中各成分的性质与用途对应关系不成立的是 A．氧气具有助燃性，可作高能燃料 B．二氧化碳不助燃也不能燃烧，且密度比空气大，可用于灭火 C．稀有气体在通电时发出不同颜色的光可制造多种电光源 D．氮气化学性质不活泼，可用于填充食品袋防腐 12．下列除杂方法不正确的是 A．N2（O2）——通过灼热的铜网 B．CO2（CO）——点燃 C．CaO（CaCO3）一—高温煅烧 D．CO（CO2）——通过足量澄清石灰水 二、填空题 13．“嫦娥五号”月球采样返回，“天问一号”成功抵达火星，标志着我国航天事业突破性进展。    (1)月壤含CaAl2Si2O8以及可作为核聚变燃料的氦-3等物质。 ①CaAl2Si2O8中，Si、O两种元素的质量比为 。 ②如图为氦在元素周期表中的部分信息。氦-3原子的相对原子质量为3，则其中子数为 。 (2)着陆器上的仪器可探测水。若月球上存在大量的水，可利用光催化分解水技术得到氧气，对人类在月球上活动意义重大，该反应的化学方程式为 。 (3)火星拥有丰富的金属矿物和二氧化碳等资源。火星低层大气的主要成分如下表。 气体成分 CO2 N2 Ar O2 其他 体积分数% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25 ①为鉴别一瓶模拟“火星低层大气”和一瓶空气，可采用的方法是倒入 ，振荡，观察现象。反应的化学方程式 。 ②若为满足人类未来在火星上生活，下列研究设想不合理的是 。 A．将CO2转化为O2，提高O2含量 B．将CO2分解转化为N2，提高N2含量 C．寻找水的存在和开发水循环技术 D．利用火星上的金属矿物冶炼金属 14．一氧化碳和二化碳只有一字之差。 （1）有人认为，两者就像李生兄弟，这是因为它们 （填序号）。 A 由同种分子构成     B 由相同的元素组成        C 都有毒       D 都能溶于水 （2）也有人认为，二者化学性质相差甚远，其本质原因是 。 （3）木炭在一定条件下燃烧既有CO2产生，也有CO生成。如要证明两种气体都存在，应先将气体通入澄清石灰水中，观察到 ，证明有CO2存在，写出CO2与澄清石灰水反应的化学方程式 。然后将气体干燥，通过灼热的氧化铜，观察到 ，证明有CO存在。 15．某同学探究木炭和氧化铜在高温条件下反应的实验： (1)图中酒精灯上加一金属网罩的作用是 ； (2)反应结束时，停止实验的操作步骤是