3.《百合花》《哦，香雪》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第3课百合花哦香雪配套练习 (时间：45分钟分值：45分) 一、语言运用(16分) (一)阅读下面的文字，完成1一3题。(10分) 外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。①屋里销位都满 了、我就把这位重伤员安排在那块屋接下的口板上。担架员把伤员抬上门板，但 还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我 的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我… ②我们全体担架队员给你挂匾。③…”他说话的时侯，我发现其他的几个担架 员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给 他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”④了一声。( 他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 1.文中标注序号处的标点，使用错误的一项是(3分() A.① B.② C.③ D.④ 2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分() A.我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红 的脸色，现已变得灰黄 B.我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，我急拨开他们上前一看，原来棕红 的脸色，现已变得灰黄 C.我看见了一张圆脸，十分年轻稚气，我急拨开他们上前一看，原来棕红 的脸色，现已变得灰黄 D.我急拨开他们上前一看，我看见了一张圆脸，他十分年轻稚气，原来棕 红的脸色，现已变得灰黄 3.文中画横线的句子有语病，请修改。(4分) 答： (二)阅读下面的文字，完成4一5题。(6分) 《哦，香雪》这篇小说人物不多，香雪、凤娇地们都是山里的孩子，同一片 蓝天下，她们同样怀有远太的理想，生活的窘迫并没有魔灭她们的斗志。 作为“荷花淀派”的后起之秀，铁凝用诗意化的语言展现了那群山村女孩清 泉般的心灵。文章中，作者写香雪的同村姐妹凤娇，偶然认识了火车上那个温文 尔雅的年轻乘务员“北京话”，并从与他的接触中萌发了朦胧的少女情愫。跟“北 京话”做买卖时，凤娇有意磨磨蹭蹭，直到火车开动时才把整篮的鸡蛋塞给他， 她是故意不让他有付钱的机会。而凤娇却觉得很开心很满足，因为她心甘情愿地 为她爱着的人付出。这一系列细节充分展现了山村女孩对可望而不可即的爱情特 有的含蓄与执着，而这种特有的情怀不论在那个时代都具有很强的代表性。但是， 小说出人意料的细节是：香雪下火车之前，“北京话”在说话时无意中提到他的 爱人，这让香雪感到委屈。香雪既替凤矫委屈，也为整个台儿沟委屈。如此的奶 笔，写到山村少女的心里去了，因为这儿的姑娘只能梦想幸福，却很难真正得到 幸福。 4.下列选项中与例句使用的修辞手法一致的一项是(3分() 例句：偶然认识了火车上那个温文尔雅的年轻乘务员“北京话”。 A.她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯。 B.从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 C.杨树林密窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。 5,将文中画波浪线的句子组合成一个长单句。可适当增删词语，保留全部 信息。(3分) 她们都是山里的孩子，同一片蓝天下，她们同样怀有远大的理想，生活的窘 迫并没有磨灭她们的斗志。 答： 二、阅读提升(29分) (一)阅读下面的文字，完成6一9题。(14分) 路标 茹志鹃 没有，没有，没有石子，没有草棍，没有树枝，更没有白粉，没有任何一点 路标的痕迹。 没有人，没有一个人。灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，在这灰蒙蒙的天地当中， 只有自己，站在一条灰蒙蒙的路上。 伍原想喊一声，就这么“喂”地喊一声。这里没有人，只是喊给自己听，壮 壮胆，解解法，泄泄闷，他要世界活着，自己活着。 但是，不能喊，不敢喊。他要室息了。 行军路线是向北的，他是向北走的。走了有三小时，也许四小时。走了四十 里，也许是五十里。应该到铁路了，也许站在铁路的边边上了？ 停住脚，沉住气。再看一看，再听一听，只要一点点与人有关的东西，一缕 烟，一个脚印，一丝灯光…那么，一切就有希望。自己，自己背上的档案，那 里有埋在准河畔的小榕的入党报告。还有老邹，咯着血的老邹，只有自己知道他 躺在什么地方。 没有，一切与人有关的迹象都没有。 无声无息的泪水，乘着无月无星的夜，毫无顾忌地涌了出来。 “可能走盆了路？”伍原在心里跟自己商量着。 “不，方向是对的。在接近敌区时，是不做路标的。” “那么，现在已经接近敌区了？” “肯定，快到铁路了。” “那就快走！不能停留！”顿时，伍原感觉在这灰蒙蒙的后面，有什么东西 活动了起来，无数隐蔽的眼晴，冰冷的枪口，潜伏的危机。但是，往哪里走呢？ 棉衣已经湿得贴在了胸口，背上是越来越沉的档案。伍原狠狠地踩了一脚， 听天由命地坐到地上，泪水便像决了的堤。 可是，慢！那是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？ 远远的，贴在地