3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【帮课堂】2023-2024学年七年级生物上册同步学与练（人教版） - 副本

3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 学习目标 学 习 目 标 1．尝试完成“绿叶在光下制造有机物”的实验，说出检验绿叶在光下制造的有机物的方法。 2．描述光合作用的过程、概念，说出光合作用的产物、条件和场所。 3．概述绿色植物制造的有机物不仅用于构建植物体，而且养育了生物圈中的其他生物。 4．认同绿色植物制造有机物对于生物圈的重要意义。 02 吃透教材 温馨提示：请先预习通读课本 （一）基础知识梳理 识必备 （1） 绿叶在光下制造有机物 1. 实验：绿叶在光下制造有机物 （1）实验过程： 。 （2）实验结果： ①叶片的见光部分:绿色→黄白色→ 。  ②叶片的未见光部分:绿色→黄白色 → 。 （3） 实验结论： ①叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是 。  ②叶片见光部分产生了淀粉,叶片未见光部分没有产生淀粉,说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。  2. 绿色植物通过叶绿素捕获 ，利用光提供的能量，在 中合成淀粉等有机物，并且把 能转变为 能，储存在 中，这个过程就是人们常说的光合作用（photosynthesis）。 （2） 光合作用的意义 1.光合作用制造的有机物可以用来 。  2.绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的 。因此,绿色植物是生态系统中的 。 （二）课前聚焦 抓重点 1. 光合作用的产物是什么？ 2. 光合作用必须在光下进行吗？ 3. 绿色植物制造的有机物有什么重要作用？ 03 知识精讲 知识点01 绿叶在光下制造有机物 实验：绿叶在光下制造有机物 1. 实验目的： （1）检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 （2）探究光照是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 2.实验步骤 （1）暗处理：实验前把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （2）做对照：用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖,移到阳光下照射。目的是做对照实验。用同一片叶,在其他条件都相同的情况下,只有一个变量,即有光和无光。 （3）酒精脱色：几小时后,取下叶片,去掉遮光纸片，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,水浴加热至叶片变成黄白色。目的是利用酒精溶解叶片中含有的叶绿素,便于观察;隔水加热是防止因温度过高而使酒精溢出或燃烧引起安全事故。 （4） 漂洗：用清水漂洗叶片，洗掉叶片上的酒精、叶绿素等，便于观察。 （5） 染色并观察：把叶片放在培养皿中,滴加碘液,检验淀粉。  3. 实验现象： （1）叶片的见光部分:绿色→黄白色→蓝色。  （2）叶片的未见光部分:绿色→黄白色 →不变蓝。 4.分析结果,得出结论: （1）叶片见光部分遇到碘液变成蓝色,说明叶片在光下制造的有机物是淀粉。  （2）叶片见光部分产生了淀粉,叶片未见光部分没有产生淀粉,说明光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。  【易错提醒】 （1）暗处理的时间要足够长，保证叶片内原有的淀粉被全部运走或耗尽。 （2）用黑纸片遮盖叶片时，要保证叶片的同一部位从上下两面同时遮盖。 （3）光照时间不宜太长，否则会出现遮光部分也变蓝的现象，因为淀粉可以由筛管从照光部位运输到遮光部位。 （4）水浴加热，可避免因直接加热使酒精沸腾外溢发生危险。 （5）小烧杯内放有酒精，大烧杯中盛有清水，将小烧杯放入大烧杯中，水浴加热，可以使小烧杯内的叶片受热均匀。 （6）在小烧杯中加入酒精的量应恰好浸没叶片，太少实验效果不好，甚至会出现酒精耗尽叶片也不变色的现象；太多会浪费酒精。 知识点02 光合作用 1. 概念：绿色植物通过叶绿体捕获太阳能，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中。 2. 产物：主要是淀粉等糖类，一部分糖类在植物体内还可以转化成蛋白质、脂肪等有机物。 3. 条件：光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件，是光合作用的能量来源。 4. 场所：叶绿体。 5. 主要部位：叶片。 知识点03 有机物用来构建植物体 植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。光合作用制造的有机物经筛管运输到植物体各处的细胞，为细胞的生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。 1. 从三个角度理解有机物用来构建植物体 角度 植物体的构成 从细胞水平看 植物细胞的组成成分除了水和少量的无机盐以外，主要是有机物：①植物细胞细胞壁的主要成分纤维素是有机物；②细胞膜的主要成分蛋白质和脂质均是有机物；③细胞核中的遗传物质DNA是有机物 从器官水平看 苹果、梨等果实