第二单元 第一课 了解纹样 教案 2022—2023学年人教版初中美术八年级下册

了解纹样 石狮市永宁中学谢秀雯 【学情分析】 整体来说七年级的学生美术基础比较差，缺乏自我约束和自控能力，八年级 较好，有了一定的理论和实践基础，对于美术技巧也有了一定的掌握。在教学中 也依据学生的爱好特长和教学需求开展了绘 画，手工制作，剪纸，印章制作等课程，引导学生对美术的兴趣爱好。 【教学目标】 1、图像识读：对纹样观察后，能以联系、比较的方法对纹样进行判断和欣赏。 2、美术表现：形成对纹样的认识后，能够运用传统与现代媒材、手段，结合美 术语言，创造有意味有形式美感的纹样。 3、审美判断：通过语言、文字和图像表达自己的审美感受，用美术的方式美化 环境与生活。 4、创意实践：学生通过形成纹样的创新意识，并尝试创作有创意的纹样，并在 课上呈现。 5、文化理解：认识本土纹样的文化内涵和独特的艺术魅力。 【教学重难点】 教学重点：1.了解纹样的作用和在生活中的广泛应用。 2.掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。 教学难点：正确分辨纹样的几种组织形式，并能初次尝试绘出简单的纹样。 【教学过程】 一、导入 通过一个视频来展示迷人的传统纹样设计，并且让学生初步感受纹样在生活 中的应用方式与美感，初步感受传统纹样的创新应用。引学生有兴趣去了解纹样。 引出主题。 二、新授 1.纹样的题材： 让学生一边观看视频，一边寻找出视频当中的的纹样都运用了哪些题材或 者元素。（一边看一边抢答） 出示对应题材的纹样的图片，同时补充：植物、动物、人物、几何、文字等。 2.纹样的构图 出示图片，学生观察对称式构图的纹样，并自己说出特点。 出示图片，学生观察均衡式构图的纹样，并自己说出特点、感受。 老师总结：可以单个也可以多个元素组合组合成对称式或均衡式的构图。 3.纹样的色彩搭配 出示图片，学生观察几种纹样的色彩搭配类型（属于复习，直接抢答）一 同一色搭配、类似色搭配、对比色搭配。 4.纹样的组织排列形式 出示图片，学生观察几种纹样猜测哪种为二方连续或者四方连续。 老师总结：二方连续为一个单位的纹样在左右或者上下的方向反复连续排列 (出示一个简单二方连续的剪纸，并讲解一般还应用在哪里)。四方连续为一个 单位的纹样在上下左右四个方向连续排列（展示带过去的运用四方连续纹样的服 装)。 出示图片，展示对称式和均衡式的单独纹样。 5.闽南古厝有纹样的建筑装饰构件一花砖 出示图片，展示在我们身边的富有韵味的纹样一闽南古厝建筑构件隔窗花 砖、花砖贴砖、屋檐装饰.，.， 出示图片，展示在我们身边的富有韵味的纹样—闽南小洋房花砖，一边欣 赏一边运用花砖纹样来复习今日所学知识。 三、作业布置和练习 1.练习：用方形纸设计一块花砖（可以是单独纹样、二方连续、四方连续) 2.教师示范对称式花砖画法、二方连续花砖画法、四方连续花砖画法。 四、作业展示与评价 1.展示成果 2.教师总结：生活中的美无处不在，要善于发现生活。课后对纹样设计兴趣浓厚 的同学可以尝试结合藏书票一课学习的雕刻和拓印的方式尝试把自己设计的纹 样应用到生活用品中，比如：环保袋、T恤衫、书本上等等...， 五、板书 了解纹样 纹样的题材：植物、动物、人物、几何、文字.·· 纹样的构图：对称式、均衡式 纹样的色彩搭配：同一色、类似色、对比色 纹样的组织排列形式：二方连续、四方连续、单独纹样