内容正文:
高二年级数学
学科导学案
主备
班级
小组
学生姓名
课题:圆与圆的位置关系(第2课时)
【学习目标】1、学会两圆相交时公共弦所在直线方程
2、掌握圆与圆位置关系的相关题型
【重点难点】1、公共弦所在直线方程及公共弦长求法2、圆的相关
最值问题
【学习流程】
©基础感知
回顾圆与圆位置关系的判断方法
©探究未知
问题1:两圆相交时有几个公共点?
问题2:公共点所在直线方程如何求?
©展示提升
探究一、两圆的公共弦问趣
【例1】已知两圆x2+y2-2x+10y-24=0和x2+y2+2x+2y-8=0
(1)判断两圆的位置关系:
(2)求公共弦所在的直线方程:
(3)求公共弦的长度。
解()将两圆方程配方化为标准方程,则
C1:x-12+0y+52=50,
C2:x+12+y+12=10,
∴.圆C1的圆心坐标为(1,-5),半径为n=52,
圆C2的圆心坐标为(-1,一1),半径为2=10
又.1C1C21=25,n+2=52+10,
高二数学B组导学案
本学案共页,第页。
h一2=52-101,
∴.h-nCC21+n,
∴两圆相交,
(②)将两圆方程相减,
得公共弦所在的直线方程为x-2y十4=0.
(3)方法一由(2)知圆C1的圆心(1,-5)到直线x-2y+4=0的距离为d=|1-2×-5+4
|\r(1+-22)=35,
∴.公共弦长为1=221)-d2=250-45=25
方法二设两圆相交于点A,B,则A,B两点满足方程组
X-2y+4=0,x2+y2+2x+2y-8=0,)
解得x=一4,y=0)或x=0,y=2,)
.4B=-4-02+0-22=25
即公共弦长为25
归纳总结:()当两圆相交时,公共弦所在的直线方程的求法
若圆C1:x2十y2+Dx十Ey+F1=0与圆C:x2+y2+Dx十E2y十F2=0相交,则两圆公共弦所
在的直线方程为(D,一D2x十(E1一E)y十F一F2=0
(②)公共弦长的求法
①代数法:将两圆的方程联立,解出交点坐标,利用两点间的距离公式求出弦长
②几何法:求出公共弦所在直线的方程,利用圆的半径、半弦长、弦心距构成的直角三角形,
根据勾股定理求解。
(易错题)1、过两圆C1:x2+2-2x-2y+1=0,C2:x2+y2-4x-21
=0的交点所在的直线的方程为()
A.x-y+11=0B.x-y-11=0
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C.x+y+11=0
D.不存在
解析:由题意得C1(1,1),R1=1,C2(2,0),R2=5
C1C=V2<R2-R1,
两圆内含
,过两圆交点的直线不存在.故选D.
探究二圆系方程及应用
【例2】求圆心在直线x-y-4=0上,且过两圆x2+y2-4x-6=0和x2+y2-4y-6=0的交点
的圆的方程。
解方法一设经过两圆交点的圆系方程为
x2+y2-4r-6+ax2+y2-4y-6=0(1≠-1).
即x2+y2-41+x-4λ1+入y-6=0,
所以圆心坐标为(21十入,2入1十入).
又圆心在直线x一y-4=0上,所以21+X一2X1十入一4=0,
即1=-13
所以所求圆的方程为x2+y2-6c十2y一6=0
方法二由x2+y2-4x-6=0,x2+y2-4y-6=0,)
得两圆公共弦所在直线的方程为y=x,
由y=x,x2+y2-4y-6=0,)解得x1=-1,y1=-1,)x2=3,y2=3.)
所以两圆x2+y2-4r-6=0和x2十2-4y-6=0的交点坐标分别为A(-1,一1),B(3,3),
线段AB的垂直平分线所在的直线方程为y一1=一(c一I).
由y-1=-x-1,x-y-4=0,)得x=3,y=-1,)
即所求圆的圆心为(3,一1),
半径为3-32+[3--1]2=4
所以所求圆的方程为c一3)2+y+1)=16
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归纳总结:当经过两圆的交点时,圆的方程可设为(x2+y2+D1x十Ey+F)十x2+y2+Dx+E2y
十F2)=0,然后用待定系数法求出即可.
【巩固训练】2、求过两圆C1:x2+y2-4+2y+1=0与C2:x2+y2-6=0的交点且过点(2,
一2)的圆的方程.
解设过两圆C1:x2十y2-4十2y十1=0与C:x2+y2-6x=0的交点的圆系方程为x2+y2-4x
+2y+1+c2+y2-6)=0,
即1+2+(1+y2-(4+60x+2y+1=0
把(2,一-2)代入,得41+)+41+)-2(4+6)-4+1=0,解得元=-34
.圆的方程为x2+y2+2x+8y+4=0.
探究三斜率型最值问趣
已:意号+护=正,球的最天值对最小值5
【例3】
。。001—.八A,。
可视兰为点(化,)与原点连线的斜率,兰的最大值和最小值就是与该
圆有