2023年初高中衔接阅读中推测题示例与精编训练

2023年初高中衔接阅读中推测题示例与精编训练 考点： 1.《红楼梦》：刘姥姥一推测薛宝钗表情 2.黄宗羲《原臣》一—推断作者的用意 3.鲁迅《祝福》与契诃夫《苦恼》一一推测小说结尾倾诉的对象是谁 4.《后汉书·郑玄传》一一推测郑玄屡拒征辟的原因 【考点研究】 一、常见考点 1.推测薛宝钗表情 2.推测小说结尾倾诉的对象是谁 3.推测郑玄屡拒征辟的原因 4.推断作者的用意 【考点示例】 一、《红楼梦》：刘姥姥一推测薛宝钗表梢 【考点解读】 1.推测薛宝钗表情 文本 阅读下面《红楼梦》节选文字，根据要求回答问题： 贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个 老母猪不拾头。”自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来： 林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“暧哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”· (节选自《红楼梦》第四十回) 问题1 面对刘姥姥的扮丑自嘲，在场众人笑态各异，但曹雪芹却对宝钗不着一字。有人推测，此时薛宝钗 应是“欲笑而抑住不笑”，请根据人物性格特点，并结合原著相关内容简要说明推测成立的理由。 答案 ①薛宝钗稳重端庄，处事淡然甚至有些隐忍，不会发笑：②其时贾母、王夫人、宝玉及众姐妹均 在现场，因顾及自己在众人心中的形象而有所克制，她不能发笑：③刘姥姥因要钱米到贾府，而薛 家则因生意没落米到贾府，她从刘姥姥的身上看到了自己的影子，笑不起来。 解析 本题考查学生分析理解经典名著的人物形象，对事件进行逻辑推理的能力。 面对刘姥姥的扮丑自嘲，在场众人笑态各异，薛宝钗却是“欲笑而抑住不笑”，其中原因之一就是： 从性格上来讲，薛宝钗举止焖雅，是当时封建正统淑女的典范，她处事淡然甚至有些隐忍，她的封 建淑女形象不允许她发笑。 从外在环境来讲，“贾母这边说声…，刘姥姥便站起身来，…众人先是发怔，…。史湘云撑 不住，…林黛玉笑岔了气，…；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的…”，此时贾母、王夫人、 宝玉及众姐妹都在现场，考虑到自己在众人心中的形象，宝钗必须有所克制，她不能发笑。 从生活经历上来讲，刘姥姥是因为想要钱才来到贾府，而薛家则因生意没落来到贾府，薛宝钗此时 是以亲威的身份客居在荣国府，她从刘姥姥的身上看到了自己的影子，联想起自己的身世，自然是 笑不起米。 二、黄宗羲《原臣》 一推断作者的用意 【考点解读】 1.虚词填空 2.内容理解 3.举例的作用 4.推断作者的用意 文本 原臣 (清)黄宗羲 ①有人焉，视于无形，听于无声，以事其君，可谓之臣乎？日：否！杀其身以事其君，可谓 之臣乎？曰：否。夫视于无形，听于无声，资于事父也：杀其身者，无私之极则也。而犹不足以 当之，则臣道如何而后可？日：缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工。 ②故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也。吾以天下万民起见，非其道， 即君以形声强我，未之敢从也，况于无形无声乎！非其道，即立身于其朝，未之敢许也，况于杀 其身乎！不然，而以君之一身一姓起见，君有无形无声之嗜欲，吾从而视之听之，此宦官宫妾之心 也；君为己死而为己亡，吾从而死之亡之，此其私昵者之事也。是乃臣不臣之辨也。 ③世之为臣者味于此义，以谓臣为君而设者也。君分吾以天下而后治之，君授吾以人民而后牧 之，视天下人民为人君橐中之私物。盖天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐。是故桀、 纣之亡，乃所以为治也：秦政、蒙古之兴，乃所以为乱也；晋、宋、齐、梁之兴亡，无与于治乱 者也。为臣者轻视斯民之水火，即能辅君而兴，从君而亡，其于臣道口未尝不背也。 ④或日：臣不与子并称乎？曰：非也。父子一气，子分父之身而为身。故孝子虽异身，而能 日近其气，久之无不通矣：不孝之子，分身而后，日远日疏，久之而气不相似矣。君臣之名，从 天下而有之者也。吾无天下之责，则吾在君为路人。出而仕于君也，不以天下为事，则君之仆妾也： 以天下为事，则君之师友也。夫然，谓之臣，其名累变。夫父子固不可变者也。 (选自《明夷待访录》，有删减) 问题1 可填入第③段方框的一项是()。 A.或B.也C.之D.固 答案 解析 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 “为臣者轻视斯民之水火，即能辅君而兴，从君而亡，其于臣道未尝不背也”，做臣下的人轻视 生活在水深火热之中的老百姓，即使能辅助国君立国，跟随国君去死，他对于做臣下的道理仍然未 尝不是背离的。此处和前面的“即”，“即使”呼应，表示让步关系，意为“仍然”。此处只有 “固”有“仍然”的意思。 故选D。 问题2 下列对本文第①段和第②段的理解错误的一项是() A.治理天下不能仅依靠一个人，需要臣子和国君分工 B.为人臣并非为一家一姓，出仕为官是为了天下万民 C. 即使能为国君