第五单元 第三章 动物在生物圈中的作用（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级全一册生物同步课件PPT（人教版）

教与学 学导练 教与学·学导练·生物学·八年级·全一册·配人教版（内文） 生物学 第五单元 生物圈中的其他生物 第三章 动物在生物圈中的作用 目录 01 学习目标 02 课前预习 03 易错点拨 04 课堂演练 05 素养提升 学习目标 学习目标 核心素养 1.举例说明动物在维持生态系统的平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用 2.认同动物与其他生物以及人类存在相互依存、相互影响的关系 生命观念 科学思维 态度责任 返回目录 课前预习 1.在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着_______________、_______________的关系。 知识点1 动物在维持生态平衡中的重要作用 相互依赖 相互制约 返回目录 注意 2.生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的________和______________总是维持在_________的状态。 数量 所占的比例 相对稳定 生态平衡并不是一种永恒的平衡，它与生态系统的自 动调节能力有关。生态系统的自动调节能力是有一定限度的。超过了这个限度，生态平衡就会被破坏。 返回目录 知识点2 动物可促进生态系统的物质循环 3.动物作为________，直接或间接地以______为食。动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放______，供给生命活动的需要，同时也产生二氧化碳、尿素等物质；动物的遗体或粪便经过_______的分解后，也能释放出_________、______的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的__________。 消费者 植物 能量 分解者 二氧化碳 含氮 物质循环 点拔 返回目录 在生态系统中，没有动物，物质循环也可进行。但植物经过动物取食，在动物体内分解得更快，分解产物回到环境中的速度也更快，因而动物起到促进生态系统物质循环的作用。 返回目录 知识点3 动物可帮助植物传粉、传播种子 4.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了__________、__________的关系。动物能够帮助植物__________，使这些植物顺利地繁殖后代；动物还能帮助植物__________，有利于扩大植物的________________。 相互适应 相互依存 传粉 传播种子 分布范围 返回目录 知识点4 仿生 5.仿生是指模仿动物的某些________和________来发明创造各种仪器设备。如：宇航服（长颈鹿的血液循环系统）、人造卫星控温系统（蝴蝶调节体温的方式）、薄壳建筑（乌龟壳、蛋壳的结构原理）等。 结构 功能 拓展 返回目录 生活中常见的利用了仿生技术的例子 飞机——鸟类翅膀; 冷光灯——萤火虫的发光原理; 雷达——蝙蝠的回声定位; 蝇眼照相机——蝇的复眼; 潜水艇——鱼鳔的升降。 返回目录 易错点拨 易错点 理解生态平衡的概念 生态平衡是指在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡。 返回目录 【例】小虹学习了生态平衡概念后，下列对生态平衡的理解正确的是（ ） A.生态系统中各生物数量绝对稳定 B.生态平衡是动态的平衡 C.生产者和消费者的数量一定相等 D.生态系统中各种生物之间关系不大 B 【点拨】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态，是动态的平衡。各生物数量不是绝对稳定，生产者和消费者的数量也不一定相等。生态系统中各种生物之间关系密切。 返回目录 课堂演练 知识点1 动物在维持生态平衡中的重要作用组成 1.周氏啮小蜂能将受精卵注入美国白蛾的蛹内，利用蛹内的营养物质繁殖自身后代，从而杀死白蛾。这一事实说明，动物在自然界中能够（ ） A.帮助植物传播果实和种子 B.促进生态系统的物质循环 C.帮助植物传粉 D.维持自然界中的生态平衡 D 一、选择题 返回目录 【主题探究】为研究蚂蚁对金合欢的影响，某生物兴趣小组的同学进行了实验探究，并得到了下表所示的实验结果。分析下表完成2和3题。 金合欢幼苗 ①号（没有蚂蚁栖居的金合欢） ②号（有蚂蚁栖居的金合欢） 10个月的存活率/% 43 72 幼苗生长的高度/厘米 3月25日—4月16日 0→6.2 0→31.0 4月17日—6月3日 6.2→10.2 31.0→72.9 返回目录 D 2.据表分析，下列说法正确的是（ ） A.该实验金合欢幼苗的健康程度可以不一样 B.该实验的对照组是②号，实验组是①号 C.实验表明，动物可以帮助植物传播种子 D.实验表明，蚂蚁能促进金合欢幼苗的生长 【解析】本实验的变量是有无蚂蚁，①号没有蚂蚁，起对