精品解析：江西省抚州市黎川县二中2023-2024学年高三上学期开学检测语文试题

可学科网 型组卷 23-24上开学考试 高三语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡的相应位置上： 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，17分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 “以文为词”是后人对辛弃疾的重要评价，相关研究已非常深入。学者普遍注意到辛弃疾词具有熔铸 经史、善发议论、融入散文章法句法等特点。不过据笔者管见，对辛词与四六文的关系似乎研究不多。 辛弃疾虽以词最为著名，但其实著述颇多，诸体兼备。只可惜其《稼轩集》早佚，文章留存有限。今 所见者，散文有大名鼎鼎的《美芹十论》《九议》，骈文则有《贺叶留守启》《新居上梁文》等数高。骈体文 章，宋人通称为“四六”。宋代骈散分流，散体多用以著述，骈体多施于朝廷文书及士人交际日用。南宋 时期，骈体书启的写作日益普遍，诸家文集多有留存。辛弃疾的四六文创作亦应不少，而且享有一定的时 誉，一些篇章被纳入选本，一些名句亦为他人借鉴。今存四六虽不多，但章句文辞颇耐细品。如《新居上 梁文》云：“青山屋上，古木千章：白水田头，新荷十顷。亦将东阡西陌，混渔樵以交欢：稚子佳人，共团 来而一笑。”想象新居落成后的优美风景和居处其中的悠然生活，骈对工稳，文气秀速。 这篇《新居上梁文》既体现了辛弃疾以四六法为文的特，点，还体现出辛弃疾化用前人成句的做法。文 中有云：“望物外逍遥之趣，吾亦爱吾庐：语人间奔竞之流，卿自用卿法。”“吾亦爱吾庐”是陶渊明《读 山海经》中的句子，“卿自用卿法”乃《世说新语》中庾致对王衍说过的话。二者放在一起，不但是天然佳 对，而且鲜明展现出辛弃疾对隐逸生活的向往与对官场奔竞的蔑视，算得上四六文中的俊句。此种化用前 人成句的做法，正是辛弃疾词中的拿手好戏。其《水调歌头（我亦卜居者）》作于将迁新居不成之际，上片 末尾直用孟郑《倩车》中的“借车载家具，家具少于车”两句，下片末尾直用陶渊明《读山海经》“众鸟欣 有托，吾亦爱吾庐”，呼应将迁新居，化用自然，前后照应，呈现出与《新居上梁文》相似的艺术技巧。 直接移用诗句，只是辛词化用成句的一种，更为多见的，是其对散文成句的化用。最能突出展现这一 点的是《踏莎行·赋稼轩集经句》。集句是宋代兴盛的一种创作方式，将前人诸家诗句汇聚为一首新的作品， 能够展现创作者的敏捷才思。不过前人集句多从诗词中取材，句式的选择较为容易，而辛弃疾此词专从儒 家经典中集句，必然要面临剪裁转换的问题，因而有别于一般意义上的集句，更接近于四六中的化用成句。 此词首三句云：“进退存亡，行藏用舍。小人请学樊须稼。”“进退存亡”来自《易·乾·文言》：“行藏用 第1页/共9页 命学科网 型组卷网 舍”是对《论语·述而》中“用之则行，舍之则藏”的概括：“小人请学樊须稼”更见剪裁工夫，《论语·子 路》载“樊迟请学稼”，待樊迟出，孔子曰：“小人哉，樊须也！”孔子认为稼穑之事只是末端，不如礼义 仁信重要。而辛弃疾不为朝廷所用，只能营建“稼轩”，自甘与“小人”为伍，其实是一种自我调倪。辛 弃疾特意强调此词专集经句，而主旨却在说归隐，在对立冲突中表达理想不能实现的无奈。从艺术技巧上 说，与诗词集句颇为不同，而与宋四六化用成句同一机杼。 在化用成句之外，辛弃疾词还有着好用长句的特点。好用长句同样是宋四六特色之一。就体式而言， 词与四六文显然不同，不过一些词调中会包含连续几个短句，辛弃疾常常将这样的短句贯通起来、形成长 句。这一做法在长调慢词中较为常见，《水龙吟》是其中一例。此调上下片第三句至第八句例作四字句，诸 家多用独立短句，或稍加勾连，成为一组复句，意思上虽是一个整体，但小句也可以单独拎出。而辛弃疾 常将小句打通，如“割肉怀归，先生自笑，又何廉也”“更想隆中，卧龙千尺，高吟才罢”(《水龙吟·用 瓢泉韵戏陈仁和，兼简诸葛元亮，且督和词》)，无论从句意上看还是从语法上看，都不能轻易抽出其中的 小句。传统的表现方式，更倚重物象的描葬与铺排，借以传达绵密的思绪。辛弃疾将其作为长句来处理， 往其中注入了更明晰的逻辑线索与文章气势，因而更容易形成气脉贯通、纵横裨国的格局。 在一些词中，辛弃疾甚至会顺势融入骈句。这类情况以《沁园春》最为典型。此调上下片第三句至第 六句，实由一个领字带出四个四字句，四句的安排，有前两句、后两句各自对仗者，也有前两句与后两句 形成对仗者。前两句与后两句形成对仗者，与四六文最为接近。辛弃疾的《沁园春》以这种方式最多，有 意用四六法加以安排，如形容山峰“似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容”(《沁园春·灵山齐庵 赋，时筑偃湖未成》)，前二句与后二句分别将山峰比喻为谢家子第、司马相如，直接从词中抽出，便是上 好的四六对句。 化用