第一单元 第1课时 圆的认识(一)（同步练习）-六年级上册数学北师大版

第1课时 圆的认识(一)(1) 基础演练 一、填空。 1.圆的半径决定圆的( )，圆心决定圆的( )。 2.在右图中,点O是( ),线段 OC是( ),用字母( )表示；直径是( )，用字母( )表示。 3.在同一个圆中，可以画( )条直径，( )条半径，直径的长度是半径的( )。 4.圆规两脚间的距离是6cm，画出的圆的直径是( ) cm。 二、判断。 (对的画“✔”,错的画“×”) 1.圆内最长的线段是直径。 ( ) 2.在同一个圆中，两条直径的交点是圆心。( ) 3.两端都在圆上的线段是直径。( ) 4.半径的长度是直径的- ( ) 三、按要求填空。 1. 圆的直径是( )， 圆的半径是( )。 2. 圆的直径是( )， 圆的半径是( )。 3. 大圆的直径是( )， 小圆的直径是( )。 四、填表。 半径 0.8cm 1.5dm 直径 3.4m 2.4cm 五、按下面的要求，用圆规画圆。 1.画一个d=3cm的圆。 2.画一个r=1 cm的圆。 综合闯关 六、将两个大小相同的圆形铁片平放在桌面上，一个固定不动，另一个沿着不动铁片的边缘滚动。滚动的铁片的圆心转一周后形成的圆的半径与固定的铁片的半径有什么等量关系? 第1课时 圆的认识(一)(2) 基础达标 1.仔细想，认真填。 (1)用圆规画图时，固定的点叫作( )，圆规两脚之间的距离就是( )。 (2)连接( )和圆上任意一点的线段叫作( ),一般用字母( )表示。 (3)通过( )并且两个端点都在圆上的线段叫作( )，一般用字母( )表示。 (4)( )决定圆的大小,( )决定圆的位置。 (5)在同一个圆中，可以画( )条半径，( )条直径；所有的半径都( )，所有的直径都( )。 (6)以同一点为圆心可以画( )个圆。 (7)如左下图，梯形的高是( )m，上底是( )m。 (8)右上图中,圆的半径是( ) cm。 2.小法官巧判断。 (对的打“✔”，错的打“×”) (1)圆的半径都相等，圆的直径也都相等。 ( ) (2)通过圆心的线段都是直径。 ( ) (3)在同一个圆中，两条半径就是一条直径。 ( ) (4)一个圆的半径越大，直径就越大。( ) (5)圆规两脚间的距离是6cm时，画出的圆的直径是6cm。 ( ) 能力提升 3.动手操作题。 (1)分别画一个半径是2cm 和直径是2cm的圆，并用字母标出它们的圆心，半径和直径。 (2)在下图左边的方框中以同一点为圆心画两个半径不相等的圆；在右边的方框中以不同的点为圆心，画两个半径相等的圆。 4一个长方形内有3个相同的圆(如下图所示)，长方形的宽是3cm，这个长方形的面积是多少平方厘米? $$