口语交际：劝告（课件）统编版语文三年级下册

1 劝 告 三年级下册第七单元口语交际教学： 2 教学目标： 1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力。 2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。 教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。 教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。 我是金牌劝告员 4 导语：现在我们要有一个挑战任务，想不想知道？有没有信心？今天我们就要挑战看看谁是“金牌劝告员”。我们进入挑战第一关，仔细看，认真听 下课铃响了，快乐的课间十分钟开始了，调皮豆坐在楼梯的扶手上往下滑。路过的高年级同学们看到了，劝他别这么做。 你怎么不遵守学校纪律呢！太不应该了！ 贝贝 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 玲玲 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 东东 6 你有什么想对他们说的吗？ 学生各抒己见提出自己的想法。 教师总结：是呀！在我们日常生活中常常会看到类似的不良行为，这个时候需要我们站出来进行劝告，通过大家的交流我发现咱班同学既热心又有方法。 场景一： 有同学违反交通规则，横穿马路。 场景二： 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？ 8 点击此处添加文本 3 评价标准 1.劝告语气：语气温和，不指责 2.劝告角度：换位思考，为他想 9 场景一： 有同学违反交通规则，横穿马路。 10 场景二： 表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。 11 预设 A：点评贝贝的劝告。当别人用责怪的语气劝告的时候你会接受吗？那我们应该用什么样的语气 预设 B：定评玲玲的劝告。你从哪感受到她在为别人着想？什么样的劝告最能打动人啊？ 预设 C：点评东东的劝告。这样的劝告有用吗？为什么有些人又行呢？有时候我们不仅要站在被劝告人的角度去思考，还要站在第三者的角度去思考，因为这种行为有时候也会影响到其他人，这也是一种？—换位思考。 公共场合大声喧哗 电梯里吸烟 爸爸不锻炼身体 同学在走廊追逐打闹 好朋友挑食 公园里采摘花草 …… …… 妈妈特别喜欢喝奶茶 13 14 劝告，是一份诚意； 劝告，是一种智慧。 15 师总结：在生活当中，面对不同的情况，我们要有针对性的劝告，不过，别害怕别紧张，我们在生活中练着练着劝告的本领就会增长。今天你们每一位同学都是金牌劝告员，就让我们在生活的海洋中继续磨炼我们劝告的智慧吧。 作业超市 作业一 阅读《孙权劝学》的故事。 作业二 请同学们留心身边的不文明行为，并进行劝告。 17 新录音 18 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 新录音 19 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 新录音 20 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 下课铃声 纯音乐 , track 99999, disc 0 131400.92 $$