《信息时代的语文生活》课件45张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

当笔墨遇见声电光影 ——“信息时代的语文生活”大单元教学设计 曾有故事被影像看见， 曾有心绪以画卷传世，曾有妙音在电波流淌，曾有交流跨越时空束缚。信息时代，一日千里，急速发展的新技术和新媒体彻底改变了我们的世界，尚徜徉在博客自定义个性化的便捷之潮，竟邂逅到播客随时随地、随心所欲选择一己所好的自由，今天微视频通过抖音、快手、微视、今日头条等传播媒介席卷而来，包举宇内，锐不可当。大数据、信息化、融媒体等名词应运而生，人人都是“键盘侠”，人人都有“麦克风”。媒介平台上，公众快意地享受着自由的交流、交往、交易。 其实，无论是任何一种媒介，内容都是以文本为基础，进行再创造再创新。以文本为核心展开跨媒介阅读与交流，当笔墨遇见声电光影，如何更绚烂地绽放，我们一起走进“信息时代的语文生活”。 如果今天，年轻的周朴园在侍萍离开后，发现自己根本割舍不下与侍萍的这段感情，经多方打听，知道侍萍现在在一家电台当清洁员，他想向侍萍倾诉自己的思念之情，希望能与侍萍“复合”，他可以通过哪几种方式呢？ 一.情境演练 写一封情真意切的亲笔信； 画一幅表明心意的画。 微信、qq、微博、抖音等轮番轰炸，真情告白。 当面求原谅； 电话倾诉思念之情； 请人当和事佬。 口耳传播 文字传播 通过电台诉真情； 电视情感节目求复合。 电子传播 网络传播 1、口耳传播 具体形式：歌谣、传说、聊天 特点：单感觉（听觉）、信息量小、传播面很窄（面对面）、不易留存（转瞬即逝）、可靠性不确定。 语言特征：通俗化、口语化、随意性强。 二.主流媒介具体形式及特点 如果周朴园求复合被拒，那么不同的表白途径会给双方带来怎样的舆论压力？ 无其他知情人或知情人极少，不会留下证据，舆论压力极小 2、文字传播 具体形式：书籍、报纸、杂志、画报等。 特点：单感觉（视觉）、信息量较小、传播面较窄、易留存（实体储存）、较可靠性。 语言特征：真实准确、简明精练、生动形象。 二.主流媒介具体形式及特点 如果周朴园求复合被拒，那么不同的表白途径会给双方带来怎样的舆论压力？ 书信：知情人较少，证据可以销毁，舆论压力较小。 报纸：知情人较多，证据不易销毁，舆论压力较大。 3、电子传播 具体形式：电台、电视等。 特点：双感觉（视听）、信息量较大、传播面很大、容易留存（电子存储）、较可靠。 电台语言特征：口语化、形象化、大众化。 电视语言特征：真实性、导向性、概括性、贴近性。 二.主流媒介具体形式及特点 如果周朴园求复合被拒，那么不同的表白途径会给双方带来怎样的舆论压力？ 知情人较多，证据不易销毁，舆论压力较大 认识媒介 1 媒介 广义的媒介：凡是能使人与人、人与事物或事物与事物之间产生联系或发生关系的物质。 从传播学角度：媒介指利用媒质存储和传播信息的物质工具。 “媒介即信息” 媒介包括两方面要素: 一、包容媒质所携带信息或内容的容器，如书(甲骨竹简、帛书纸书)、相片、录音磁带、电影胶片、录像带、影音光盘等; 二、用以传播信息的技术设备、组织形式或社会机制，包括通讯类(译码、电报、电话、传真、电子邮件等)、广播类(布告、报纸、杂志无线电、电视等)和网络类(如国际互联网)三大类。 认识多媒介 网络 广播 图书报刊 电视 当今信息时代的多种媒介 特点： ①发行面广，覆盖面宽。 ②发行对象明确，选择性强。 ③信息传播迅速，时效性强。 ④携带方便，可随时随地接收信息。 ⑤信息容量大，选择方便。 报纸 缺点： ①时效性不强，制作周期长。 ②使用印刷媒介需要识字能力，因而受文化程度的制约，文盲和文化程度低的人无法或不能充分使用 【任务活动一】了解不同媒介的传播特点： 2、广播:是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具。 优点： ①跨时空性。 ②即时性 ③亲和力 不足： 过耳不留，稍纵即逝， 无法重复，不容细想， 受众较为被动。 任务活动一 3、电视: 优点： ①声像并茂，视听兼容。 ②覆盖范围广，直观性强，公众的接触面高。 ③画面传播，一看就懂。 ④有较强的冲击力和感染力。 缺点： ①受收视环境影响大，不易把握传播效果。 ②瞬时传达，被动接受。 ③费用昂贵，制作成本高。 4、互联网（英语：internet）， ①多种传播符号组合，表现形式丰富。 ②信息丰富，资源共享。 ③网上信息可随时更新，时效性强。 ④实现信息双向传播，建立传受平等的新型传播模式。 ⑤信息选取由“推”到“拉”，便于搜索查询。 ⑥网上信息以超链接的方式发布，信息之间关联性高。 ⑦通信方式迅捷便利。 不足：①信息选择困难。信息量巨大，甄别困难，不确定真实性的信息多。 ②对虚假信息和不利信息的处理非常棘手。 ③安全危机时刻出现。 媒介传播特点归纳表 媒介 传播载体 感官渠道 传播时空跨越 受众群体特点 接收信息的限制条件 报刊 文学 时间