《第二章声音与环境》章末复习 (内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册物理同步课件PPT（粤教沪科版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 八年级 上册 配粤教沪科版（内文） 《第二章声音与环境》章末复习 目录 01 思维导图 03 重点突破 02 易错点剖析 思维导图 返回目录 返回目录 返回目录 易错点剖析 物体振动一定产生声音，但人耳不一定能够听到。人耳能够听到声音的条件：①要有声源(即振动的物体)；②要有传播声音的介质；③有健全的听觉；④声音的频率在人耳能听到声音频率的范围内，人耳能听到声音的频率范围是20～20 000 Hz，若声音的频率不在此范围内，无论声音的响度多大，人耳也无法听到。 易错点1： 产生声音和听到声音 返回目录 【例1】 关于声音，下列说法正确的是( ) A. 物体发声一定是因为物体在振动 B. 我们听不到声音，一定是因为物体不振动 C. 物体振动的频率越高，我们听到的声音越大 D. 物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音 错因分析:对声音产生的条件不理解，对听到声音的条件不掌握。 返回目录 正解：声音是由于物体的振动产生的，物体发声一定是因为物体在振动，故A正确；物体振动一定产生声音，当声音的频率范围不在20～20 000 Hz范围内，人耳不能够听到，我们听不到声音，不一定是因为物体不振动，故B错误；音调高低跟频率有关，物体振动的频率越高，音调越高，故C错误；物体振动的振幅足够大，只能说明声音的响度足够大，但当声音的频率范围不在20～20 000 Hz范围内，人耳也不能够听到，故D错误。 答案： A 返回目录 1. 根据图Z2-1分析，下列说法正确的是(　　) A.大象之间的“交谈”有时用超声波，声音很小，人类听不见但大象们能听清 B.静谧的夜晚我们身边的狗狗有时突然耳朵一竖并转动几下，这可能是狗狗听到了人类听不见的声音 C.家人之间悄悄说话，身边的狗 狗无动于衷，因为“悄悄话”的 频率狗狗是无法感知的 D.因为大象和狗的发声频率没有 重叠区，所以狗的叫声大象永远 也听不见 B 返回目录 （1）响度表示声音的大小或者强弱；音调表示声音的高低，音调的高低是指声音的粗细，不是指声音的大小。（2）声音的响度跟发声体的振幅和距离发声体的远近有关。（3）音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大；例如，一名男低音歌手正在放声高歌，另一名女高音歌手轻声为他伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音调高、响度小。 易错点2： 音调、响度和音色 返回目录 【例2】 关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A.人听到的声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关 B.孩子们很容易辨别出自己爸爸发出的声音，是因为他们爸爸声音的音色不同 C.响度相同的声音，音调一定相同 D.蚊子比蝴蝶发出声音的响度大，所以蚊子的声音人可以听到，而蝴蝶的声音人听不到 错因分析:对影响音调和响度的因素不掌握，不能区分音调、响度和音色。 返回目录 正解：人耳能听到声音的频率范围是20～20 000 Hz，若声音的频率不在此范围内，无论声音的响度多大，人耳也无法听到，故A、D错误；音色是指声音的品质，不同的人音色不同，故B正确；音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大，故C错误。 答案：B 返回目录 2. 物理老师上课声音洪亮，大家听得清楚，这里的“洪亮”是指声音的(　　) A.响度大 B.音调高 C.音色优美 D.传播速度快 A 返回目录 重点突破 重点1：声音的特性 1.（2022广州）编钟是我国瑰宝，如图Z2-2，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则(　　) A. 编钟发出的声音频率只与其质量有关 B. 敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C. 敲P处时，钟的振幅一定比敲M处时大 D. 敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大 B 返回目录 2.(2020广东)晚上，爸爸对小明说：“请把电视声音调小一点，不要影响邻居休息。”这里“调小”的是改变声音的(　　) A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 速度 C 返回目录 3.(2019广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现我国悠久历史文化的传承。如图Z2－3所示为某比赛场景，下列说法错误的是(　　) A. 选手根据鼓声齐心协力划桨，鼓声是由鼓面振动产生的 B. 选手听到鼓声大作，震耳欲聋， 说明此时鼓声的响度大 C. 选手能从现场各种声音中听出鼓 声，主要是通过鼓声的音色来辨别的 D. 鼓手敲击鼓面越快，鼓声在空气中传播的速度也越快 D 返回目录 4.下列关于声现象的描述及其解释正确的是(　 　) A. “闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B. “公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D. “余音绕梁，三日不绝”是描述声音