第五单元 单元主题阅读（内文）-【教与学·学导练】2023-2024学年八年级上册语文同步课件PPT（统编版）

语 文 教与学 学导练 教与学 学导练 语文 八年级 上册 配人教版（内文） 单元主题阅读 说明文阅读 第五单元 目录 01 单元写法归纳 02 群文阅读训练 单元写法归纳 课文篇目 写法特点 《中国石拱桥》 (事物说明文) 本文按照“总—分—总”的顺序来说明。 先总说特点，接着以赵州桥和卢沟桥为例具体说明石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优美的共同特点，然后分说了两桥梁各自独有的特点，最后总说我国石拱桥取得的光辉成就的原因及社会主义时期不同石拱桥的发展。 《苏州园林》 (事物说明文) 本文是介绍园林建筑艺术的说明文，文章采用先总后分式的结构逐步展开，先总括苏州园林的特点，接着分类具体说明苏州园林的艺术美。 返回目录 续表 课文篇目 写法特点 《人民英雄永垂不朽——瞻 仰首都人民英雄纪念碑》 (事物说明文) 本文的说明对象是我国自古以来最大的一座纪念碑。作者是以一个瞻仰者的身份来说明的。本文既介绍了纪念碑的位置及它的结构特点，又介绍了它的修建过程及作者的感想。 《蝉》 (事物说明文) 作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉的生长过程。作者对蝉的地穴的考察是按照由外到内的观察顺序进行的。对蝉的幼虫蜕皮情形的考察是按照事物发展的顺序来写的。 返回目录 续表 课文篇目 写法特点 《人民英雄永垂不朽——瞻 仰首都人民英雄纪念碑》 (事物说明文) 本文的说明对象是我国自古以来最大的一座纪念碑。作者是以一个瞻仰者的身份来说明的。本文既介绍了纪念碑的位置及它的结构特点，又介绍了它的修建过程及作者的感想。 《蝉》 (事物说明文) 作者用生动活泼、风趣形象的语言，详细阐明了蝉的生活习性，具体介绍了蝉的生长过程。作者对蝉的地穴的考察是按照由外到内的观察顺序进行的。对蝉的幼虫蜕皮情形的考察是按照事物发展的顺序来写的。 返回目录 续表 课文篇目 写法特点 《梦回繁华》 (事物说明文) 本文采用逻辑顺序，比较详尽地介绍了我国古代一幅极其珍贵的绘画作品的创作背景、内容、艺术特点及其重要价值。 返回目录 群文阅读训练 类文篇目 阅读技法训练：把握说明对象及特征 《书香到底是什么香》 根据标题确定说明对象：本文标题运用设问句，暗含说明对象，根据第①段中“发现书香并非书籍本身的香味，而是芸香”可确定本文的说明对象是芸香。 文本一： 《揭开人体失温夺命的“魔咒”》 文本二： 《户外遭遇失温有多可怕？》 关注关键句，把握说明对象特征：文章说明对象是失温，从什么是失温、为什么失温、如何避免失温、失温的后果这几个方面层层深入说明失温的相关知识。 返回目录 类文篇目 阅读技法训练：把握说明对象及特征 非连续性文本阅读 关注说明顺序，把握说明对象特征：材料从汉字的性质、汉字的书写方式、汉字书写的作用三个方面进行说明。 续表 返回目录 (一)书香到底是什么香(10分) ①有一个与书有关的词，我们经常用到，那就是“书香”，常见的如“书香龙江”“书香校园”“书香家庭”等。大多数人认为“书香”指的是书墨之香，即纸质书的纸或墨发出的清香味。然而，当我们追溯历史，发现书香并非书籍本身的香味，而是芸香。 ②芸香，又称芸香草、诸葛草、香茅筋骨草，属多年生草本植物，茎直立，叶子呈羽毛状分列，花黄色，全草有香气，可以驱虫、通经、祛风。 返回目录 ③正是芸香的这种功能，古人认为，放置适量的芸香草，使其所含的挥发成分在书籍周围保持一定的浓度，可以消灭害虫或使害虫不敢接近，可见这是一种防虫蛀的技巧。而夹有这种芸香草的书，打开之后，清香袭人，故而被称为“书香”。有趣的是，芸香草生时没有丝毫香气，但一经干燥后就越来越香，能保持二十年之久。 ④关于芸香，最早的文献记载是《礼记·月令》篇云：“(仲冬之月)芸始生。”郑玄注：“芸，香草也。”三国时期鱼豢的《典略》云：“芸草，辟纸鱼蠹，故藏 返回目录 书台称芸台。”鱼豢的《典略》已佚，幸赖李石的《续博物志》保存一二。 ⑤到了唐宋时期，随着雕版印刷的流行，无论内府还是私人藏书都多了起来，芸香辟蠹开始广泛流行。 ⑥明清以后，芸香不再是唯一的防虫之法，但仍占据一定的位置。建于明代的宁波天一阁，陈列室中那三本“芸香草”，草色淡绿已致枯黄，枝叶之间甚或破损，但它仍能告诉人们它背后那个凄婉悲伤的故事。透过那不知经历了几个世纪的苍然绿色，仿佛看见了当年为它而死的一位酷爱诗书的南国姑娘那忧郁的眼神。 返回目录 ⑦因芸草与书结缘，与芸草相关的其他物什，也就成了与书相关的称呼。比如，芸签是书签的别称，芸帙、芸编是书籍的别称，芸人是读书仕进者的别称。书室中常备芸草，于是书斋便有了“芸窗”“芸署”“芸省” “芸馆”“芸阁”等雅称