习作：写观察日记（课件）-统编版语文四年级上册

习作： 写观察日记 部编版四年级上册第三单元 情景导入 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎的生长秘密;法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也试着进行了连续观察，那同学们又有哪些发现呢?这节课，我们就用观察日记的方式记录自己的收获。 学习目标 学习目标 学生能进行连续观察，养成留心观察周围事物的好习惯。 学习重点 让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。 学习难点 让学生了解观察日记的写法，试着写观察日记。 明确内容 明确习作内容：叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密；法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子窝的变化。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 习作要求 习作要求： 1.试着对某一事物进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 2.要写清楚观察对象的变化，还可以写观察的过程是怎样的，当时的想法和心情如何。 3.尽量附上图画或照片。 回顾格式 第一行写X月X日；空几个格，再写星期X；再空一格，写天气，比如晴，阴，下雨，下雪。 正文和写作文的格式一样，开头空2格。 必要时可以根据内容为自己日记加上标题。 2018年10月31日 星期三 天气晴 十月十二日，我和妈妈去花卉市场买了一小盆含羞草，我叫它“异域含羞”。 我种下后过了几天，它终于从地下探出头来。那两只嫩绿的大眼睛直勾勾地盯着我手里的肥料，弯弯的茎好像在向我鞠躬，十分可爱。 又过了几天，它长出了六片叶子，茎粗了，个头也高了不少。 又过了一星期，它的根深深地扎在土里，要想拔出它好像登天一样难。茎变得很结实，叶子变大了许多，我一碰它的叶子，它就马上合上，真像个害羞的小姑娘。 观察植物可真有趣！ 6 月15日 星期六 晴 今天…… 格式提纲 观察日记 第一行 题目 第二行 时间、日期、天气情况 日记内容 细致观察 抓住特点 突出重点 内容具体 交流探究 交流探究：想一想，说一说它和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢？ 不同之处：同一个写作内容，却由几则日记共同组成。 概念了解 这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。 方法学习 学习观察的方法： 动眼一一用眼睛观察生活； 动耳一一用耳朵去倾听世界的窃窃私语； 动脑一一让大脑帮助整理看到和听到的东西； 动口一一把看到的、听到的、想到的说出来，而后才动笔习作； 动手一一亲自动手实践做，体验观察的乐趣，积累写作素材。 方法巧记 观察法宝歌 我有六件宝，观察少不了。 眼睛看得明，耳朵听得清。 鼻子闻气味，嘴巴尝味道。 双手摸一摸，大脑细思考。 用好六件宝，奥妙全知道。 习作选材 1.如果是水果类，在全面细致观察的基础上，说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说自己每步观察的结果。同时，调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 2. 如果是观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点，生长习性等，要仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物各个部分的形状、颜色、姿态作全面地了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 3.如果观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。 习作构思 思考：习作该怎样去写呢？ 首先写作的内容可以选择种植花草果木、饲养小动物、观察气候变化、做科学小实验。 接着拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。 用连续日记的格式来写观察中的发现。 技法点拨 技法一：回顾课文，学习方法； 1.与作者的认真观察分不开； 2.与作者的长期、连续的观察分不开。 技法点拨 技法二：确定对象，认真观察； 1.确定自己要观察的事物：如在花盆里种几粒种子，观察发芽过程。 2.观察植物，要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。 3.观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。可以写下观察者当时的想法和心情，如果能附上图画和照片就更好了。 技法点拨 技法三：按照一定顺序认真地进行观察记录； 学会按一定的顺序，有条理地写下观察中的新发现，或是观察中发生的事。 技法点拨 技法四：要注意按照观察日记的格式写作； 如果是连续观察，可以在每个日期前再加一个小标题。篇幅长短取决于所记内容，有话则长，无话则短。 技法点拨 写作时，可以简单介绍一下自己的观察方法，还可以根据观察到的内容进行适当的联想，用上“好像”“仿佛”等词语，借助多种修辞手法、描写方法等让你的描写更生