第8课 百家争鸣-2023-2024学年七年级历史上册提升史料素养教学课件

复习题问 1.战国七雄是哪七国？方位在哪？ 2.战国时期著名的战役有哪几个？ 3.商鞅变法的时间？在位国君？ 4.商鞅变法的目的？内容？作用？ 5.都江堰的修建人？地点？三大主体工程是？ 发挥的作用是？ 春秋战国时期是社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。这一时期的学术思想领域有哪些主要的代表人物？出现了怎样的繁荣景象？ 导入新课 学习目标 历史解释。 分析理解老子、孔子的主要思想主张。知道战国时期墨家、儒家、道家、法家等各派的代表人物和主要思想观点。 唯物史观、史料实证 运用社会存在决定社会意识的原理理解百家争鸣。 家国情怀 学习先贤们敢于独立思考、自由讨论的学术传统，确立积极进取的人生态度，培养追求真理的科学精神和创新意识。 自主学习： 1.老子的生活时代？创立的学派？思想及政治主张？ 2.孔子的生活时代？创立的学派？核心思想及政治主张？ 3.孔子的教育成就？文化成就？ 4.百家争鸣局面出现的背景？主要学派及代表人物、主张？产生的重要影响？ 一、老子 人物扫描 老 子 相传春秋时期的思想家，道家的创始人。姓李名耳，字伯阳，楚国苦县厉乡曲仁里人，做过周朝“守藏室之史”，就是孔子问礼的老聃；一说他可能是周烈王时见过秦献公的太史儋；又说他可能就是老莱。 老子学说的核心是“道”，是宇宙万物的本原。 1.老子生平 在《老子》（又称为《道德经》）这本书当中，讲到“道”的地方有七十多处。老子常说：“道可道，非常道。”（道是可以言说的，但道是永恒变化的。）   老子说：“道就是万物运行的自然法则。”道生一，一生二、二生三，三生万物。正因为如此,老子主张“顺应自然、无为而治”。 顺应自然规律做事就是“德”。 5 一、老子 年代 姓名 国籍 创立的学派 思想观点 政治主张 重要著作 地位 阅读书本P38，完成下面的表格。 春秋时期 楚国 道家学派 认为事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 顺应自然 善于从正反两方面思考问题 “无为而治” 《老子》 又名《道德经》 （道家的经典） 道家学派的创始人 约公元前571年-公元前471年 《道德经》书影 老子 李耳 老子主张“以柔克刚”，相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那些坚硬的牙齿早就掉了，而我那柔软的舌头却还在。” ◆这句话是什么意思？此思想在现实生活中是否有用？ 我受中国孔子、孟子影响很大，受老子的影响巨大。 ——托尔斯泰 老子的哲学和希腊哲学以其作为世界哲学的源头。 ——黑格尔 老子被世人称为“哲学之父” “智慧之父”。 意思是说坚硬的东西未必结实，柔可以克刚。 有用，现实生活中什么事物都不是绝对的，都是可以转化的。弱者可以打败强者 孔子：名丘，字仲尼。 春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代著名思想家、教育家。 中国思想文化的主要代表人物，世界历史文化名人。 二、孔子和儒家学说 孔子的政治主张是什么？ 材料一 “仁者爱人，泛爱众，而亲人”。 材料二 “节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之；薄赋敛”。 材料三 有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。孔子感叹：“残暴统治比老虎还厉害呀！”。 思想家 合作探究 9 政治思想： ①核心思想是“仁” ②主张以德治国 ③反对苛政，实行德政 10 材料研读: “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之” “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 翻译：用道德来治理国政，自己便会像北极星一般，在一定的位置上，别的星辰都环绕着它 ； 用行政命令来治理国家，制定相应的刑法，人们虽然想到免于刑罚，但还不能从心理上想到犯罪是可耻的；以道德来治理国家，以礼仪规范来约束百姓，人们就会有了耻辱之心，并且知道如何遵守规矩。 积极意义：强调统治者以德治国能减轻对老百姓的剥削，用道德教化百姓，用礼治去同化他们，有利于使老百姓心悦诚服，有利于社会安定，建立良好的社会秩序，建立和谐社会。 材料一 《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。” 材料二 学生冉求胆小，遇事退缩,