第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第8课 百家争鸣(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册中国历史同步课件PPT（统编版）

教与学 学导练 教与学·学导练·中国历史·七年级·上册·配人教版（内文） 中国历史 第二单元 夏商周时期：早期国家 与社会变革 第8课 百 家 争 鸣 目录 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 目标概览 课程 标准 2022版 2011版 知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生 知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响 返回目录 续表 素养 目标 1. 唯物史观：知道百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，奠定了中国古代文化的基础，对当时及后世的社会发展有着巨大的推动作用 2. 历史解释：知道诸子百家代表人物的主要观点，理解各代表人物思想的内在逻辑脉络 3. 家国情怀：通过对“百家争鸣”局面的历史背景和影响、诸子百家的思想的学习，加深对中华民族优秀传统文化的认识 返回目录 道家 顺应自然 无为而治 相互转化 道德经 仁 儒家 以德治国 私学 知识梳理 论语 返回目录 兼爱 仁政 礼治 精神自由 以法治国 中央集权 第一次 返回目录 看图说史 1. ______像 老子 2. ______像 孔子 3. 墨子像 返回目录 4. 孟子像 5.《_______》书影 韩非子 返回目录 如何保护和弘扬优秀传统文化？ (1)保护好文物、遗迹等载体，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化的时代价值，提升中华民族的文化认同感、归属感和凝聚力、向心力。 (2)坚持古为今用、去粗取精，敞开胸襟、面向未来，广泛借鉴和吸收各国各民族思想文化的精华，实现中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，提高国家文化软实力。 延伸拓展 返回目录 (3)利用报刊、电台、电视、互联网等载体，大力弘扬中华优秀传统文化，让人民群众在潜移默化中受到中华优秀传统文化的熏陶，进一步增强文化自信。 返回目录 1. (2022百色)【跨学科·体育】题1图为2022年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，其3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念。此理念源于我国古代的( ) A. 道家思想 B. 儒家思想 C. 墨家思想 D. 法家思想 随堂练习 A 一、选择题 返回目录 2. “民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是( ) A. 法家的“法治”思想 B. 儒家的“仁政”思想 C. 道家的“无为”思想 D. 墨家的“非攻”思想 C 返回目录 3. (2022宜昌)《论语》记载孔子话语：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这说明孔子具有( ) A. 民本思想 B. “无为”思想 C. 德政思想 D. “兼爱”思想 C 返回目录 4. (2022绍兴)孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制，很多学生出身于贫贱之家。据此可知，孔子的思想主张是( ) A. 有教无类 B. 顺应自然 C. 克己复礼 D. 民贵君轻 A 返回目录 5. (2022广东)【跨学科·语文】《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明《诗经》( ) A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 C 返回目录 6. 孟子认为，“无礼义，则上下乱”；韩非认为，“义者，君臣上下之事”。由此可见，孟子和韩非所说的“义”是( ) A. 中央集权政治的准则 B. 衡量道德修养的标准 C. 统治阶层的行为规范 D. 维护等级秩序的工具 D 返回目录 7. (2022江西)老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是( ) A. 推崇西周制度 B. 支持兼并战争 C. 解决社会问题 D. 追求精神自由 C 返回目录 8. (2023 广东)《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图。”《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也。”据此可知，当时地理知识的运用适应了( ) A. 水利兴修 B. 诸侯征战 C. 儒学兴起 D. 私学发展 B 返回目录 9. 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多问题亟待解决。此时，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互批驳又相互影响，这一思想繁荣的局面被称为“百家争鸣”。据此可以看出( ) A. 社会变革推动思想繁荣 B. 百