第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第7课 战国时期的社会变化(内文)-【教与学·学导练】2023-2024学年七年级上册中国历史同步课件PPT（统编版）

教与学 学导练 教与学·学导练·中国历史·七年级·上册·配人教版（内文） 中国历史 第二单元 夏商周时期：早期国家 与社会变革 第7课 战国时期的社会变化 目录 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 目标概览 课程 标准 2022版 2011版 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就 知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化；通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来；通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力 返回目录 续表 素养 目标 1. 唯物史观：了解战国时期的经济发展状况，知道各国实行变法改革的必然性；了解商鞅变法的背景、措施和影响，知道商鞅变法顺应了历史发展的潮流 2. 史料实证、历史解释：通过“战国形势图”及相关史料，了解桂陵之战、马陵之战等著名战役以及七国之间的兼并战争所带来的影响，知道国家统一是历史发展的必然趋势 3. 家国情怀：了解都江堰工程及其历史与现实作用，理解中国古代人民的智慧以及对待自然的态度演变 返回目录 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 长平之战 地主阶级 生产力 秦孝公 世袭 县制 户籍制度 耕织 知识梳理 度量衡 军功 国力 统一全国 返回目录 李冰 飞沙堰 天府之国 返回目录 看图说史 1. 战国______ 铜壶 2. 商鞅________ 铜方量 3. _______示意图 都江堰 返回目录 春秋时期与战国时期战争的不同点： 延伸拓展 项 目 春秋 战国 所处时期 奴隶社会瓦解时期 封建社会形成时期 目 的 争夺霸主地位 富国强兵，统一全国 战争特点 时间短，规模小 时间长，规模大 称霸方式 强国通过召集诸侯会盟确定霸主地位 强国兼并弱国，进而统一全国 返回目录 1.《史记》记载：“(晋)哀公四年，赵襄子、韩康子、魏桓子(三个卿大夫)共杀知伯(晋国政治家)，尽并其地。……(晋)幽公之时，晋畏，反朝(朝拜)韩、赵、魏之君。”材料记载的历史事件是( ) A. 田氏代齐 B. 卧薪尝胆 C. 商鞅变法 D. 三家分晋 随堂练习 D 一、选择题 返回目录 2. 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。成语“卧薪尝胆”“退避三舍”“围魏救赵”“纸上谈兵”等反映出春秋战国时期的特点是( ) A. 封建制度确立 B. 奴隶制开始瓦解 C. 诸侯兼并争霸 D. 生产力飞速发展 C 返回目录 3. 题3表说明战国时期( ) A. 分封制逐步瓦解 B. 战争规模扩大 C. 诸侯国数量变少 D. 铁制兵器普及 B 时 期 战 争 人 数 春秋时期 晋、楚城濮之战 晋军投入兵力约5万人 战国时期 秦与韩、魏的伊阙之战 秦军全歼韩魏联军24万人 秦、赵长平之战 赵国被歼45万人 返回目录 4. 据《史记》记载，周厉王是历史上有名的暴君，但是根据西周青铜器“宗周钟”的铭文记载，周厉王长期勤劳治理疆土，击退了濮子国的入侵，濮子国臣服于周厉王。同时，东方和南方二十六国也前来臣服。这表明( ) A. 实物史料丰富了研究周厉王的视角 B. “宗周钟”的记载存在造假 C. 《史记》对周厉王的记载都不可信 D. 实物是研究历史的唯一依据 A 返回目录 5. 春秋中晚期开始发展起来的“八口之家”“五口之家”家庭模式的小规模的生产组织形式，在战国时期进一步得到普及。这一现象出现的根本原因是( ) A. 商鞅变法的推动 B. 统一趋势日益增强 C. 铁犁牛耕的推广 D. 各诸侯国兴修水利 C 返回目录 6. 【唯物史观】(2023东莞一模·改编)春秋战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力迅速发展，导致阶级关系出现新变化。商鞅等改革家代表地主阶级的利益进行变法活动，封建制度逐渐确立。对此理解正确的是( ) A. 先进的生产力水平阻碍社会变革 B. 变法必然会代表新兴阶级的要求 C. 春秋战国的变法运动具有必然性 D. 商鞅变法促使秦国国力大大增强 C 返回目录 【解析】根据题干“春秋战国时期，铁农具和牛耕促进社会生产力迅速发展，导致阶级关系出现新变化”并结合所学知识可知，春秋战国时期，铁农具和牛耕的使用和推广，推动了社会生产力的迅速发展。战国时期，新兴地主阶级为了确立封建统治、发展封建经济，先后在各国掀起变法运动。这说明商鞅等改革家代表地主阶级的利益进行变法活动具有一定的必然性。因此，正确答案是C选项。 返回目录 7.战国七雄中有一批有识之士，以布衣将相的身份辅佐变法之君推行变法改革。但是改革热潮过