第一单元第7课时 单元复习（学历案）-【学历案】二年级数学上册教学评一致性同步备课资源（青岛版）

课题名称 单元复习 课时 总第 7 课时 一 单元 7 课时 授课时间 课标要求 青岛版小学数学二年级上册第一单元数与代数领域，乘法初步认识的内容。 1.能熟练的口算20以内的加减法和表内乘法。 2.在具体情境中引导学生进行相同加数求和的计算，体会生活中存在着很多相同加数连加的问题。 经历从具体事物中抽象出乘法的过程，理解乘法的意义。 学习目标 1.结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算，明确乘法算式中各部分名称，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。 2.经历乘法产生的过程，体会乘法产生的必要性，理解乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简洁性。 通过解决问题练习，体验乘法在日常生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，在个性化学习与交流中获得成功的体验。 评价任务 1.认真看课本11页我学会了吗？的内容，完成以下学习任务： 仔细观察图片： （1）说一说：做操的有多少人？你是如何解决的？（检测目标1） （2）想一想：跳绳的有多少人？独立解决问题。（检测目标2） （3）试一试：根据图片你还能提出哪些数学问题，并解答（检测目标3） （4）比一比：通过这节课的练习，我们复习了哪些知识点？（检测目标1.2。3） （评价标准：4分钟后，比一比谁会做与例题类似的题。） 2.巩固应用，拓展提高（检测目标1、2、3） 资源 与建议 一、背景分析。 学生经过前3个信息窗的学习，初步掌握了求几个相同加数的和、乘法的初步认识、1和0的乘法的内容，但仍不能独立完成知识的整理，具备了一定的应用能力，仍需要进一步巩固和提升。 二、学习流程。 本课的学习按以下流程进行：回顾旧知-明确任务-自主探究-概括总结-当堂检测 三、学习重点、难点。 重点：熟练整理所学知识。 难点：巩固和理解乘法的意义，能够解决简单的乘法问题。 四、所需条件：教具、学具、多媒体课件 板书设计 学 习 过 程 学 习 过 程 一、了解目标，明确任务 1.感知情境 【同学们我们已经学习了第一单元《乘法的初步认识》，你能回顾一下我们都学了哪些内容吗？】 独立用自己喜欢的方式回顾整理知识，并组内交流讨论后班内汇报交流。 2.了解目标 （1）结合具体情境理解乘法的意义，知道乘法是求几个相同加数和的简便运算，明确乘法算式中各部分的名称，能初步将乘法算式和加法算式相互转化。 （2）经历乘法产生的过程，体会乘法产生的必要性，理解乘法与加法之间的关系，感受乘法计算的简洁性。 （3）通过解决问题练习，体验乘法在日常生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，在个性化学习与交流中获得成功的体验。 3.明确任务 （1）认真看课本11页我学会了吗？的内容，完成以下学习任务： 仔细观察图片： （1）说一说：做操的有多少人？你是如何解决的？（检测目标1） （2）想一想：跳绳的有多少人？独立解决问题。（检测目标2） （3）试一试：根据图片你还能提出哪些数学问题，并解答？（检测目标3） （4）比一比：通过这节课的练习，我们复习了哪些知识点？ （检测目标1.2.3） （评价标准：4分钟后，比一比谁会做与例题类似的题。） 4.巩固应用，拓展提高（检测目标1、2、3） 5.评价标准（最高） 能独立完成练习并正确计算。 二、自主学习，小组探究。 【教师指导：下面，请同学们根据“学习任务”开始自学，比一比谁看书最认真，能完成任务单上的问题。（师巡视了解学情）】 同学们根据“学习任务”开始自学，完成任务单上的问题。 三、汇报交流，评价质疑 1.小组交流：把自己的想法在小组中交流一下。 【教师指导：教师巡视参与讨论，了解学情关注学困生】 2.全班汇报 【教师指导：组织学生进行全班汇报交流，汇报时按照“学习任务”中思考题的顺序一一汇报。】 形成知识结构图： 四、抽象概括，总结提升。 【通过本课的学习你又有哪些新的收获？你还想知道哪些知识？你认为自己掌握的如何？谁表现的最棒？】 师生共同总结：进一步弄清了连加与乘法算式的联系、乘法的意义。 【师总结：同学们这节课积极发言、敢于提问、善于合作，快快伸出我们的双手为自己、为大家鼓鼓掌吧！】 五、巩固应用，拓展提高。 1.基本练习。 数学书第6页自主练习第2题的1小题（检测目标1） 评价标准：1.说一说清楚列式的理由及两个因数表示的意义。 2.巩固应用。 数学书第8页自主练习第7题（检测目标2） 学 习 过 程 评价标准：学生独立思考，弄清题意后说一说乘法算式表示的意义。 3.拓展提高。 数学书第8页自主练习第6题 评价标准：先想一想乘法和加法之间的关系，交流后再进行连线，熟悉求几个几相加的乘法表示方法。 六、当堂检测，布置作业 当 堂 检 测 解决问题（检测目标1.2.3） 作 业