内容正文:
数学·必修第一册(配BSD版
第一章预备知识
§3.2
基本不等式
第1课时基本不等式
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课前案
自主学习
0
目
课堂案
题型探究
录
课后案学业评价
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学业标准
素养目标
1.理解基本不等式的证明过程.(难点)
1.借助基本不等式的证明过程,培养逻
2.能利用基本不等式证明简单的不等式
辑推理等核心素养.
及比较代数式的大小.(重点)
2,通过利用基本不等式比较大小或证明
不等式,提升逻辑推理、数学运算等核
心素养.
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第音系女女加加
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01
课前案自主学习
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「教材梳理
导学基本不等式
2问题1
我们把“风车”造型抽象成平面图形,如下图所示,在正方形
ABCD中有4个全等的直角三角形.设直角三角形的长为a,b,那么正方形的边
长为多少?面积为多少?4个直角三角形的面积和又是多少?
a2+b2
E
提示]Va2+b2,a2+b2,2ab
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2问题2
根据4个直角三角形的面积和与正方形面积的大小关系,我们可得
一个怎样的不等式?
提示]a2+b2>2ab.
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问题3
存在4个直角三角形的面积和与正方形的面积相等的情况吗?何
时相等?图形怎样变化?
a3+b2
G
E(FGH)
a
B
提示]
当直角三角形变成等腰直角三角形,即a=b时,正方形EFGH变
成一个点,这时有a2+b2=2ab.
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O结论形成
1.概念:如果a≥0,b≥0,那么干2
2≥ab,当且仅当
a=b p
时,
a+b
等号成立.这个不等式称为基本不等式,其中2
称为a,b的算术平均值,
Vab称为a,b的几何平均值.因此,基本不等式又称为
均值不等式
2.文字叙述:两个非负实数的算术平均值大于或等于它们的几何平均值.
3.几何意义:半径大于或等于半弦.
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[基础自测
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“X”)
0两个不等式。i+6≥2ab与生≥ab
成立的条件是相同的.()
(2)当a>0,b>0时,a+b≥2Vab.()
6当>0b>0时,b≤月2()
④函数y=x十
的最小值是2.(
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解析
0不等式+6≥2ab成立的条件是。,6ER不等式”≥Va6成
立的条件是a>0,b>0.
(2)基本不等式的变形公式,
(3)基本不等式的变形公式,
(4)当x<0时,x+1
是负数
答案(1)×(2)V(3)√(4)×
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