2.八颗行星 （课件+课堂记录单+微课）六年级科学下册教科版

教科版小学科学六年级下册《宇宙》第2课—— 八颗行星 聚焦 你知道八颗行星有哪些吗？ 它们是如何排列的呢？ 思考 活动一：了解八颗行星的大小与位置关系 阅读八颗行星的基本数据表，请你说说从表中你得到了哪些信息。 探索 1．按行星的直径大小，由小到大排序。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 2．按行星离太阳的远近，由近到远排序。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 活动二：给八颗行星排序 1. 按要求等比例缩小行星与太阳的平均距离，将处理数据填写在表格中。 2. 在纸带上用圆圈标注行星模型的位置，并写上名称。（确保八颗行星 都能排列在长纸带上。） 3. 将纸带贴到班级记录表中。 活动三：建立行星的位置关系模型 八大行星的基本数据表 行星 与太阳的平均距离 （单位：万千米） 模拟与太阳的平均距离 （1:10万亿的比例缩小） 水星 5800 约0.6cm 金星 10800 约 cm 地球 15000 约 cm 火星 22800 约 cm 木星 77800 约 cm 土星 142700 约 cm 天王星 287000 约 cm 海王星 449600 约 cm 对比我们的模型与平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同。 CONTONTS 研讨 在建造模型的过程中，各小组是如何处理数据的？有什么体会和发现? 观察全班制作的八颗行星位置模型，你有什么新认识或问题？ 木星（Jupiter）是太阳系八大行星中体积最大、自转最快的行星，从内向外的第五颗行星。它的质量为太阳的千分之一，是太阳系中其它七大行星质量总和的2.5倍。木星与土星、天王星、海王星皆属气体行星，因此四者又合称类木行星（木星和土星合称气态巨行星）。木星是一个气态巨行星，主要由氢组成，其次为氦，占总质量的25%，占所有太阳系行星的70%，岩核则含有其他较重的元素。人类所看到的通常是大气中云层的顶端，压强比1个大气压略高。 木星由于自转快速而呈现扁球体（赤道附近有略微但明显可见的凸起）。外大气层明确依纬度分为多个带域，各带域相接的边际容易出现乱流和风暴。最显著的例子是大红斑，最早在17世纪时人们便以望远镜首度发现它的存在。环绕着行星的是松弱的行星环系统和强大的磁层。木星目前发现有92个卫星。 拓展 探索宇宙去啦! Bye~ × $$3-2《八颗行星》课堂记录单 六()班第组 活动一、了解八颗行星的大小与位置关系 1.查阅八颗行星基本数据表：获取八颗行星距离太阳远近和行星赤道直径的数据 2参考八颗行星赤道直径数据；按照行星直径从小到大进行排序：将排序结果记录下来 八大行星的基本数据表 行星 与太阳的平均距离 赤道直径 (单位：万千米) (千米) 水星 5800 4878 金星 10800 12104 地球 15000 12756 探究过程 火星 22800 6787 木星 77800 142800 土星 142700 120000 天王星 287000 51200 海王星 449600 48600 1.按行星的直径大小，由小到大排序。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 我 行星 的 2.按行星离太阳的远近，由近到远排序。 现 序号 1 2 3 4 6 7 8 行星 活动二、建立“八颗行星”位置关系模型 1.按要求等比例缩小行星与太阳的平均距离，将处理数据填写在表格中。 2.在纸带上用不同颜色圆形贴纸（如图1）指示行星模型的位置，并在贴纸下方写上行星名 称。（注意：确保八颗行星都能排列在长纸带上。） 3.将纸带贴到班级记录表中。 八大行星的基本数据表 行星 与太阳的平均距离 模拟与太阳的平均距离 (单位：万千米) (1:10万亿的比例缩小) 水星 5800 约0.6cm 金星 10800 约cm 究过程 地球 15000 约cm 火星 22800 约cm 木星 77800 约cm 土星 142700 约cm 天王星 287000 约cm 海王星 449600 约__cm 水星金星地球火星 木星 土星 天王星海王星 图1 们 发现