第8课 百家争鸣 -【历史可以这样讲】2023-2024学年七年级历史上册无忧备课绝美课件（统编版）

复习回顾：春秋战国时期，动荡与变革是这一时期的主要特征。那这种变革的主要表现有哪些呢？ 铁制农具与牛耕的出现，推动了社会生产力的提高。 王室衰微、诸侯争霸；新兴地主阶级势力增强；各国变法改革。 百家争鸣。 老子，春秋楚国人，道家学派创始人，原名李耳。做过周朝的史官。他的学说集中在《老子》（《道德经》）一书中。 ·人法地，地法天，天法道，道法自然。 ·圣人云：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。 ——节选自《老子》 老子思想主张：①顺应自然；②政治上主张“无为而治”； ③世间事物都有对立面，对立的双方可以互相转化。 “塞翁失马，焉知非福” 祸兮福所倚，福兮祸所伏 ——《老子》 国家边境有个老人，他的马逃跑到了胡人的领地丢失。人们都劝慰他。老翁却说：“这也许会变成一件好事呢？”几个月后，那匹马带着一匹胡人的好马又跑了回来。人们都祝贺他。老翁说：“这也许会变成一件坏事。”老翁的儿子一次骑马摔断了腿。人们来安慰他。老翁说：“这怎么就不能成为一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边境，青壮年都被军队征走，而老翁的儿子因为腿瘸免过兵役，得以保全性命。 ——译自《淮南子·人间训》 长沙马王堆帛书《老子》 孔子，名丘，字仲尼。春秋鲁国人，儒家学派创始人。伟大的教育家，思想家。他的思想被学生整理成《论语》一书。 江西南昌汉代海昏侯遗址出土《论语》屏风残片 ·子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” ·子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱卫）之。” ·孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀，……曰：“昔者吾舅死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之：苛政猛于虎也。” 1.孔子的政治思想： ①核心思想“仁”。仁者爱人，即有爱心和同情心； ②以德治国，反对苛政。 ·道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。——《论语·为政》 译文：以政令和刑罚治理约束百姓，百姓会为免受罪罚而遵纪，却失去廉耻之心；用道德礼节教化约束百姓，百姓不但有廉耻之心，而且会纠正自己的错误。 你认为孔子提倡为政以德有什么积极意义？ 可以在保证社会秩序的同时，提高人民的道德素质。 2.孔子的教育思想： ①创办私学，打破贵族垄断；②有教无类；③注重德育和智育并重；④总结教育原则和方法。 ·孔子的学生中，曾参迟钝，孔子便多做启发；仲由鲁莽，便叮嘱他谨慎小心；冉求胆小，便督促他凡事抓紧，想到就做。各种性格的人，不分地域、贫富、老少、贤愚，都是孔子施教的对象。 ·子曰：志于道，据于德，依于仁，游于艺。 ·子曰：由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 山东曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称“三孔”。自汉代起，历代为纪念孔子所建，被视为推崇儒学的象征。 3.影响：孔子的儒家学说对中国古代文化和社会的发展有非常重要的影响，他提出的道德规范对中国社会的发展具有深远影响。 影响： 1.历史背景： 2.争鸣表现： 3.诸子百家： ①战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 ②学术思想领域非常活跃，形成不同学派。 聚众讲学，著书立说，学派之间激烈辩论，相互抨击，相互影响，取长补短。 战国时期出现的学术派别主要分为九种：儒、道、墨、法 、名、阴阳、纵横、杂、农、兵和小说家。 “子”在战国时期是对一般学者的尊称。但孔子和老子不在百家争鸣范围内。 P41 墨子，墨家学派的创始人。是著名的思想家、科学家、军事家。代表作《墨子》。 思想主张： ①“兼爱”、“非攻”；② “尚贤”：选贤能的人治理国家； ③ “节用”：批判奢侈，提倡节俭。 墨子曾做过现代物理学上小孔成像实验。他明确指出，光是直线传播的，物体通过小孔所形成的像是倒像。为了纪念这一发现，中国第一颗空间量子科学实验卫星被命名为“墨子号”。 孟子，战国时期儒家代表人物。被后人尊为“亚圣”。思想主张记载在《孟子》一书中。 ·民为贵，社稷次之，君为轻。 ·富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 思想主张： ①实行仁政； ②民贵君轻，反对非正义战争。 体现孟子秉持仁德，坚守自我的精神。 荀(xún)子 主张实行“礼治”。 明确尊卑等级以维系社会秩序。 荀子有两个徒弟，分别是韩非和李斯 11 庄子，名周。是战国时期道家的代表人物。其主要思想收录在《庄子》一书中。 思想主张：强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持独立人格。 ·昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然(生动可喜的样子)胡蝶也，自喻适志(舒适自得)与！不知周也。俄然觉，则蘧[qú]蘧然(惊动的样子)周也。不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与？ ——《庄子·齐物论》 庄子的逍遥游：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之