18.3 生态系统的自我调节-2023-2024学年八年级生物上册同步精品课堂（苏科版）

请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答 (1)a、b表示植物的生理活动：a是 ，b是 。 (2)A、B表示两种物质：A是 ，B是 。 (3)a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的 含量，维持了生物圈中的 平衡。 温故知新： 光合作用 呼吸作用 二氧化碳 有机物 有机物 氧气 二氧化碳 碳-氧 第18章 生态系统的稳定 第3节 生态系统的自我调节 草原生态系统 自主学习课本P84-85页，讨论回答以下问题： 分析草原生态系统的调节能力，尝试用坐标曲线表示草原生态系统中草与鼠之间的关系。 尝试说明生态系统的结构与其调节能力的关系。 阅读课本资料（P84页），分析对生态系统造成严重破坏的因素是什么？ 一、生态系统具有自我调节功能 分析草原生态系统的自我调节能力 影响草原生态系统稳定性的生物因素有哪些？ 鼠数量增加 鼠数量减少 植物减少 植物增多 鼠吃植物量增加 鼠吃植物量减少 鼠食物增加 鼠因饥饿死亡 试分析鼠与植物数量上的关系 0 生物数量 时间 鼠 草 尝试用坐标曲线表示草原生态系统中草与鼠的数量关系。 上面实例说明： 生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力。 小组讨论：（分组讨论，并回答下列问题） 下面两个生态系统谁的自我调节能力更强？ 自我调节能力主要与什么因素有关呢？ 生态系统中生物的种类和数量_____，生态系统的结构________，能量流动和物质循环的途径____，其调节能力或者抵抗外力影响的能力就_____。反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱。 越多 越复杂 越多 越强 草原生态系统 森林生态系统 资料一 森林大火 一次巨大的雷击使某林区发生森林大火。大火蔓延了数月时间，将森林和居民区变成了灰烬。一个存在了几百年的森林生态系统被破坏了。大火过后很长时间，地面，上只能长出星星点点的杂草，短期内不能恢复成茂密的森林了。 二、生态系统的调节能力是有限的 资料二 厄尔尼诺现象 强烈的异常天气现象如厄尔尼诺现象使非洲大陆的东部遭受了长时间暴雨洪水的肆虐，而南部却出现了史无前例的特大干旱。地面上的植物大面积枯死，动物大量饿死，数百万人饱受着饥饿和疾病的煎熬。原有的生态系统遭到严重破坏，时隔多年仍无法恢复到原来的状态。 1、对生态系统造成严重破坏的因素是什么？ 2、你还知道哪些破坏生态平衡的事件？说给大家听听。 阅读相关资料和课本85-86页，分组讨论以下问题： 干旱 地震 海啸 火山 自然因素 泥石流 水污染 沙尘暴 大气污染 沙漠化 人为因素 滥捕野生动物 开荒造田 砍伐森林 结论 ： 生态系统可以依靠自我调节能力来维持自身的稳定。但是生态系统的自我调节是有一定限度的。一旦超过了这个限度，生态系统将很难得到恢复。 绿水青山就是金山银山！ 小结： 生态系统具有自我调节功能 生态系统的调节能力是有限度的 1．地球上最大的生态系统和自动调节能力最强的生态系统分别是（　　） A．海洋生态系统、湿地生态系统 B．湿地生态系统、农田生态系统 C．生物圈、森林生态系统 D．淡水生态系统、城市生态系统 2．在食物链“草→兔→狐”中，若把狐全部杀灭，兔群的数量将会（    ） A．迅速上升 B．缓慢上升 C．保持相对稳定 D．上升后又下降 D C 随堂练习： 3．如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（　　） A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降了 B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降了 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降了 D．甲、丙、丁的数量都增加 A 4．下列有关生态系统的叙述，错误的是（    ） A．物质和能量在食物链和食物网中流动，维持着生态系统的相对平衡 B．生态系统具有自我恢复稳定状态的能力 C．生态系统的结构越简单，调节能力就越强 D．人类不合理的生产活动会对生态系统造成破坏 C $$