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第二章
匀变速直线运动
第一节
匀变速直线运动的特点
②核心素养定位
1.知道匀变速直线运动的概念,了解其速度特点和位移特点,会解决相关问
题2.掌握用实验的方法探究物理规律,以及用图像处理相关实验数据得出规律的
能力.3通过利用实验探究规律,学会与他人合作、交流,提高实验能力,并能联
系实际4.学会在实验操作中尊重客观数据,实事求是,养成严谨的科学态度,培
养学习科学的兴趣
课前自主学习
1.实验目的
实验一:探究小球沿倾斜直槽运动sp1(01)速度变化的特点。
实验二:探究小球沿倾斜直槽运动的位移特点,
2.实验原理
实验一:
(1)用sp1O2)数字计时器测量小球经过不同位置处光电门的瞬时速度和时
刻
(2)通过作t图像探究小球速度的变化特点,
实验二:
(1)用sp1(O3)频闪照相机对小球的运动进行拍照,记录小球的位置和运动时
间
(2)根据记录的小球的位移和运动时间的数据探究小球位移的变化规律.
3.实验器材
sp1O4)倾斜直槽、直径D=0.02m的小球、光电门两个、spl(05)数字计
时器、spl(O6)频闪照相机、刻度尺.
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课堂探究评价
探究1
探究过程·获取数据
仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”
光电门
数字计
时器
电
师生互动
活动1:如图甲,如何测量小球经过光电门B、C的瞬时速度?
提示:用数字计时器测量小球经过光电门B、C的遮光时间,算出小球经过
光电门B、C的平均速度,用小球经过光电门的平均速度代替瞬时速度,
活动2:实验一需要测量和记录哪些数据?试设计一个数据记录表格,
提示:小球经过两个光电门实验数据表
小球直径D=0.02m
实验次数
项目
1
2
3
5
小球经过光电门B的遮光时间t/s
小球经过光电门B的瞬时速度/(ms-1)
小球经过光电门C的遮光时间t2/s
小球经过光电门C的瞬时速度2(ms一)
小球经过两个光电门之间的位移sm
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小球经过两个光电门之间的时间s
活动3:请说出实验一的操作步骤,
提示:(1)按图甲组装实验器材,打开数字计时器的电源,
(2)让小球沿粗糙程度均匀的倾斜直槽由静止从A位置向下滚动,记下小球经
过光电门B和光电门C的遮光时间、2
(3)从同一位置A再次由静止释放小球,记下从B到C的时间t,测量出B、
C间位移s
(4)改变光电门C的位置,重复步骤(2)3),把数据填入表格中,
活动4:请根据图乙说出实验二的操作步骤,
提示:(1)按图乙组装实验器材,打开频闪照相机的电源.
(2)将小球从紧靠竖直支架A的位置由静止释放,小球沿着倾斜直槽向下运
动,频闪照相机自动对小球拍照,
(3)用刻度尺测量频闪照片中小球在相邻两点间的位移,并根据照片比例尺算
出实际位移1、52、,并记录。
(4)根据闪光频率计算小球经过相邻两位置的时间,并记录.
探究2
分析数据·得出结论
活动1:试用图像法分析实验一中记录的数据,得出结论.
提示:1)以小球经过两个光电门之间的时间1为横轴,小球经过光电门的速
度ⅴ为纵轴,描点作出小球运动的-t图像,
(2)由图像可知,各数据点可大致拟合成一条斜率不变化的倾斜直线,由α=
vt一vOt可知小球加速度不变化,
活动2:在物理学上,我们把加速度恒定不变的变速直线运动叫作匀变速直
线运动.请根据实验一的结论总结匀变速直线运动的速度特点
提示:做匀变速直线运动的物体,在相等时间内的速度变化相等,加速度恒
定
活动3:分析实验二中记录的s1、2、$3、的数据,可发现什么规律?
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提示:令△1=52一1,△2=S3一52,△3=S4一33,可发现△1=△2=△3
三…
活动4:请总结匀变速直线运动的位移特点.
提示:做匀变速直线运动的物体,在任意两个连续相等的时间内的位移之差
相等
探究圆
典例探究·提升能力
$例0
利用光电门和数字计时器可以探究滑块的速度随时间变化的规
律”,实验装置如图甲所示
字计时
光电门2
光电门
滑块遮光条
垫导轨
刻度尺
码
甲
(1)请补充如下实验步骤中缺失的内容:
a.测量并记录遮光条的宽度d=1cm;
b.安装装置,调整滑轮高度,使连接滑块的细线与气垫导轨平行,细线下不
悬挂槽码,开启气垫导轨气源