2.1 匀变速直线运动的特点（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高一物理必修第一册分层练习（粤教版）

该高中物理课件聚焦匀变速直线运动的特点，通过实验探究展开教学，先利用倾斜直槽、光电门等器材探究速度特点，通过v-t图像斜率分析加速度，再用频闪照相机探究位移特点，比较连续相等时间内的位移差，构建知识递进支架。 其亮点在于以科学探究为核心，结合科学思维（v-t图像模型建构、位移差推理），通过改变光电门位置重复实验、频闪拍照等具体操作获取证据，知识辨析题强化结论理解。采用实验探究法，学生能提升探究能力和思维，教师可借助实验方案和辨析题优化教学。

第一节　匀变速直线运动的特点 知识点1　实验探究:匀变速直线运动的速度特点 1.实验器材 倾斜直槽、小球(直径为0.02 m)、光电门两个、数字计时器、坐标纸。 2.实验原理 (1)用数字计时器计算瞬时速度:小球直径D与经过光电门的遮光时间t的比值是小球经过光 电门的平均速度,用该平均速度表示小球经过光电门的瞬时速度。 (2)用v-t图像探究小球的运动情况:以速度v为纵轴、时间t为横轴建立直角坐标系,用描点法 作出小球的v-t图像,图线的斜率的绝对值表示加速度的大小,如果v-t图像是一条倾斜的直线, 说明小球在相等时间内速度的变化相等,加速度不变。 知识 清单破 知识点 1 实验探究：匀变速直线运动的速度特点 第1讲　描述运动的基本概念 3.实验步骤 (1)如图所示,倾斜直槽放置在水平桌面上,把光电门B、C固定在倾斜直槽上。   (2)闭合电源开关,将小球从紧靠竖直支架A的位置由静止释放,用数字计时器分别采集小球 经过B、C两个光电门的时间和小球经过两个光电门之间的时间。 第1讲　描述运动的基本概念 (3)改变光电门C的位置,重复上述操作过程,将多次测量获得的实验数据填入表格中。 4.实验数据处理 (1)计算小球经过光电门B、C的瞬时速度(用小球经过光电门的平均速度代替),即v1= ,v2=  。 (2)以小球经过两个光电门之间的时间t为横轴,小球经过光电门的速度v为纵轴,根据表格中 的数据,描点作出小球运动的v-t图像。 (3)观察得到的图线,分析小球的速度随时间的变化规律。 5.探究结论 做匀变速直线运动的物体,在相等时间内速度的变化相等,加速度不变。 第1讲　描述运动的基本概念 知识点2　实验探究:匀变速直线运动的位移特点 1.实验器材 　　倾斜直槽(带刻度)、小球、频闪照相机。 2.实验步骤 (1)把倾斜直槽放置在水平桌面上。 (2)将小球从紧靠竖直支架A的位置由静止释放,用频闪照相机对小球的运动进行拍照。 3.数据处理 (1)比较连续的相等时间内的位移s1、s2、s3、s4和s5的大小(如图所示)。 (2)比较连续的相等时间内的位移之差Δs1、Δs2、Δs3、Δs4的大小。 4.探究结论 做匀变速直线运动的物体,在任意两个连续相等的时间内的位移之差是相等的。 知识点 2 实验探究：匀变速直线运动的位移特点 第1讲　描述运动的基本概念 知识辨析 判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.利用光电门测速,计算出的速度就是小球通过光电门时的瞬时速度。 (　    ) 2.小球从斜面上下滑的运动是匀变速直线运动,只要任意相等时间内的速度变化相等的直线 运动就是匀变速直线运动。 (　    ) 3.v-t图像中倾斜直线代表物体做匀变速直线运动。 (　    ) 4.利用光电门做实验时必须保证小球从斜面上同一点由静止释放。 (　    ) √ √ √ 计算出的是平均速度,认为平均速度等于瞬时速度。 提示 ✕ 第1讲　描述运动的基本概念 $