第三章 第二节 弹力-【金版教程】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册创新导学案课件PPT(粤教版2019)

2023-09-26
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理粤教版必修 第一册
年级 高一
章节 第二节 弹力
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 11.65 MB
发布时间 2023-09-26
更新时间 2023-09-26
作者 河北华冠图书有限公司
品牌系列 -
审核时间 2023-09-12
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来源 学科网

内容正文:

第三章 相互作用 第二节 弹力 1.知道形变的定义及分类,认识弹性和弹性限度.2.知道弹力的定义及其产生的条件,会判断弹力的有无及方向.3.掌握胡克定律,并能解决有关问题.4.了解弹力在生产、生活中的应用. 目录 1 2 3 课前自主学习 KE QIAN ZI ZHU XUE XI 课堂探究评价 KE TANG TAN JIU PING JIA 课后课时作业 KE HOU KE SHI ZUO YE 课前自主学习 KE QIAN ZI ZHU XUE XI 目录 能完全恢复原状 恢复原状 不能完全恢复 * 形变 1.定义:物理学中,把物体发生形状或体积的变化称为形变. 2.形变的分类 (1)弹性形变:停止用力后物体eq \x(\s\up1(01))_________________的形变. ①弹性:物体具有eq \x(\s\up1(02))__________的性质称为弹性. ②弹性限度:对于弹性形变,如果外力过大,撤去外力后,物体形状eq \x(\s\up1(03))_______________,我们称这种现象为超过了物体的弹性限度. 目录 不能恢复原状 拉伸 弯曲 微小 * (2)范性形变:停止用力后,物体eq \x(\s\up1(04))_______________的形变. 3.形变的形式:压缩形变、eq \x(\s\up1(05))_____形变、eq \x(\s\up1(06))_____形变和扭曲形变等. 4.形变的普遍性:任何物体受力时都会产生形变,只是形变有时很明显,有时很eq \x(\s\up1(07))_____. 目录 弹性形变 恢复原状 接触 点 表面 恢复原状 压 推 * 弹力 1.定义:发生eq \x(\s\up1(01))__________的物体,由于要eq \x(\s\up1(02))__________,对与它eq \x(\s\up1(03))_____的物体会产生力的作用,这种力称为弹力. 2.弹力的作用点、方向:一般而言,弹力的作用点在物体与物体接触的eq \x(\s\up1(04))____或eq \x(\s\up1(05))_____上,弹力的方向总是指向使形变的物体eq \x(\s\up1(06))__________的方向. 3.常见的弹力:拉力、eq \x(\s\up1(07))____力、eq \x(\s\up1(08))____力、支持力. 目录 弹簧的伸长量(或 压缩量)x F=kx 劲度系数 牛顿每米 N/m 材料 * 胡克定律 1.内容:在弹性限度内,弹簧弹力F的大小与eq \x(\s\up1(01))_______________ ___________成正比. 2.表达式:eq \x(\s\up1(02))_______.式中k称为弹簧的eq \x(\s\up1(03))__________,单位是eq \x(\s\up1(04))__________,符号是eq \x(\s\up1(05))_____. 3.影响弹簧劲度系数的因素:弹簧的粗细、eq \x(\s\up1(06))_____、孔径、绕法等. 目录 减震 复位 劲度系数 * 弹力的应用 1.弹簧的弹性具有缓冲eq \x(\s\up1(01))_____的作用. 2.弹簧可以起到自动eq \x(\s\up1(02))_____的作用. 3.在工程应用中,选择适当eq \x(\s\up1(03))__________的弹性材料. 目录 × × × × * 判一判 (1)两个接触的物体间一定存在弹力.(  ) (2)发生形变的物体撤去外力后都能恢复原状.(  ) (3)静止在地面上的物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变.(  ) (4)弹簧的长度越长,弹力越大.(  ) 目录 课堂探究评价 KE TANG TAN JIU PING JIA 目录 探究1 探究2 探究  形变与弹力 * 仔细观察下列图片,认真参与“师生互动”. 目录 探究1 探究2 提示 * 活动1:日常生活中的很多相互作用,如对物体推、拉、提、举,牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等,它们有什么相同点? 提示:都是在物体与物体接触时发生的. 目录 探究1 探究2 提示 * 活动2:活动1中所列的相互作用都属于弹力,弹力是接触力的一种.观察甲、乙两图,试分析弹簧对小车的拉力和跳板对人的支持力是怎么产生的? 提示:如图甲所示,被拉长的弹簧要恢复原状,对相连的小车产生了拉力F;如图乙所示,被人压弯的跳板要恢复原状,对人产生了支持力. 目录 探究1 探究2 提示 * 活动3:拉力和支持力都是弹力.为了分析杯子所受桌面的支持力的产生原因,做如图丙所示的实验.将重物放在硬木板上,看不出硬木板发生了形变,但看到光点移动,这说明了什么?试总结弹力

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