2.1身边的数字设备(教案)三年级上册信息技术江苏科技版

方巷小学教师备课笔记 执教教师 赵健 上课时间 主备人 赵健 课题 身边的数字设备 1.了解数字设备的概念和特征，认识身边常见的数字设备，如手机、平 板电脑、智能音箱等。 教学目标 2探究数字设备的发展历史和变化趋势，体会数字设备给我们的学习和 生活带来的便利和变化。 3.尝试使用数字设备进行交流和探索，培养创新思维和动手能力。 重点：引导学生观察和体验身边的数字设备，发现数字设备的在线化、 教学重滩点 智能化等特征，理解数字设备的作用和价值。 难点：激发学生对数字设备的兴趣和好奇心，引导学生探索数字设备的 发展历史和变化趋势，培养学生的创新思维和动手能力。 教具准备 电脑、投影仪、幻灯片、智能音箱、平板电脑、手机等。 课时安株 共（1)课时 第（1)课时 内容： 教 学过程 复备 一、 导入新课 教师播放一段视频，展示不同场景下人们使用数字设备的情 景，如打电话、拍照、听音乐、看电影、导航等。 教师暂停视频，提问：“你知道什么是数字设备吗？你能说出 视频中出现的一些数字设备吗？” 教师邀请几位学生回答，并且给予肯定和鼓励。 教师引导学生思考：“这些数字设备都有什么共同点呢？它们 都是怎么工作的呢？” 教师告诉学生：“今天我们就要学习关于数字设备的知识，让 我们一起来探索它们的奥秘吧！“ 二、 新课呈现 教师使用投影仪或电子白板，展示数字设备的定义：“数字设 备是一种能够接收、存储、处理或输出数字信号的电子设备。”并 且解释什么是数字信号。 教师展示一些常见的数字设备，如手机、平板电脑、智能音箱 等，并且让学生说出它们的名称和功能。 教师让学生在小组内讨论，找出自己身边还有哪些数字设备， 并且说出它们的作用。每组选出一位代表汇报。 教师总结：“我们可以看到，我们身边有很多不同种类的数字 设备，它们可以帮助我们进行通信、娱乐、学习等各种活动。“ 三、探究活动 教师将班级分为四个小组，每个小组分配一个不同的数字设备 进行交流和探索，如使用智能音箱进行语音控制和问答，使用导航 仪进行路线规划和导航，使用地面互动投影仪进行游戏和互动等。 教师提前准备好相应的设备和任务，并且给予必要的指导和提示。 每个小组在规定时间内完成任务，并且记录下自己的感受和体 会。教师在旁边观察和引导，随时解答疑问和提供帮助。 每个小组轮流向全班展示自己使用的数字设备，并且分享自己 的感受和体会。其他小组可以提出问题和评论。 教师引导学生发现数字设备的在线化、智能化等特征，并且讨 论它们给我们的学习和生活带来了哪些便利和变化。 四、拓展延伸 教师观察书本议一议内容，并且让学生观察它们之间的区别。 分别说说他们分别是使用什么设备拍照的。 教师让学生说出自己对比较后的感想，并且探究数字设备为什 么会发生这样的变化。教师可以提供一些线索，如科技的进步、人 们的需求、环境的影响等。 教师总结：“我们可以看到，数字设备是随着科技的进步而不 断发展和变化的，它们越来越小巧、方便、智能，能够更好地满足 我们的需求。” 教师鼓励学生想象一下未来的数字设备会是什么样子，让学生 在纸上画出自己想象中的数字设备，并且说出它们的名称和功能。 教师可以给予一些后发，如可以参考科幻电影、动漫、小说等。 教师让学生在小组内展示自己画的数字设备，并且互相评价和 建议。教师在旁边赞扬和指导，随时给予反馈和鼓励。 五、课堂小结 教师使用投影仪或电子白板，回顾本课的主要内容，包括数字 设备的概念和特征，身边常见的数字设备及其作用，不同的数字设 备的在线化、智能化等特征，以及数字设备的发展和变化。 教师让学生在小组内进行自我评价，根据以下四个方面给自己 打分： 1.我能说出数字设备的概念和特征。 2.我能认识和使用身边的数字设备。 3.我能体验和感受不同的数字设备的特点和作用。 4.我能想象和创造未来的数字设备。每个方面可以打1-5分 1分表示不太会，5分表示很会。 教师让每个小组选出一位代表汇报自己的评价结果，并且说出 自己在本课中最喜欢和最困难的部分。教师在旁边给予肯定和建 议，随时给予反馈和鼓励。 教师让学生在纸上写下自己对本课的感想和收获，并且说出自 己对数字设备有什么问题或建议。教师收集学生的作品，并且桃选 一些优秀或有趣的作品进行展示和表扬。 教 学 反 思